当你家孩子打人了你会怎么做？
而对于大多数家长来说，大家素质都比较高，也能够有意识引导孩子遵守规则、尊重他人。
但也不乏“以暴制暴”的家长，会反手给自己孩子一巴掌。
饺子在动物园玩到闭馆都不愿离去，包贝尔和保姆都耐心劝说饺子，饺子却越来越反感家长的话，保姆想通过直接抱走的方式带孩子回家，饺子反抗得越来越厉害，甚至动手打了保姆一巴掌，包贝尔反手就给了饺子一巴掌。
包贝尔的做法引起了网友们的热议，有些人说，饺子毕竟太过年幼，包贝尔用这种方式估计会伤到孩子的自尊心。但大多数的网友却非常赞同包贝尔的做法，正因为孩子们年幼，认知能力弱，家长才要用这种方式去端正他们的行为。
自家“熊”孩子动手打人，那么被打方的家长会怎样做呢？
这几天，网络上就有这么一个“护犊子”的家长热议：
一室内游乐场里，一个6岁男孩为了争夺玩具，把身边的小女孩推倒在地。女孩父亲就在旁边，见状冲上前去，用手肘撞击男孩脸部后离开。后男孩入院治疗，双方就民事赔偿未达成和解。同时，当地公安部门对女孩父亲处以拘留十日、罚款500元的处理。
事件一出，算是戳到了家长们的心窝子，很多人表示：女孩父亲身为一个成年人，固然不该对一个6岁男孩动手，罚得应该，但是这个男孩也真是缺乏家教，不然也不会挨揍。
“熊孩子”背后是“熊家长”，这句话没错。往往是因为一些家长的态度漠视、纵容孩子，才导致孩子的行为不当，与家庭教育分不开。
但有时候，孩子又会做出一些让人意想不到的行为，比如在公共场所推搡其他小朋友、抢夺别人的玩具甚至“打人”……明明自己有好好教孩子，为什么还会出现这些行为呢？
孩子的“打人”行为和孩子的认知发展有关
从孩子出生开始，其认知在不断发展。到3岁左右时，你可能发现孩子变得很“霸道”，比如，他对别人手中的东西感兴趣，会拿过来据为己有，并说是自己的。而这种情况在6岁以上的孩子中间就比较少见了。
对于大人来说，这样的行为不可理喻吧？很容易根据孩子抢夺东西的行为贴上“坏孩子”“熊孩子”的标签。
而事实是，2、3岁左右的孩子认知发展不健全，他们还不能完全理解“你的”、“我的”、“共有”的性质，也不一定能理解抢夺行为是不好的，更不知道这样造成的后果。
所以，对于年龄较小的孩子来说，他可能真的没有意识到自己的行为是不对的，因为他意识中觉得自己看上的东西就是自己的。
如果是这种情况，成年人应该第一时间制止孩子的行为，然后询问孩子打人的原因，并跟孩子解释不能抢别人的东西。切记，不要随意给孩子贴标签。
当然，如果5、6岁的孩子还经常出现这种情况，就不正常了。家长一定要上心，必须及时纠正孩子的行为。
社交冲突用社交手段解决
当孩子之间发生推搡、抢夺、打人等行为时，我们很容易把这些行为上升到道德层面。事实上，这些行为都属于社交冲突，需要用正确的社交手段解决。
首先，当孩子在社交中出现不当行为时，家长要第一时间制止并控制住孩子，向对方道歉，并把孩子带离现场，到人少的角落里，先让孩子的情绪平稳下来。
其次，先和孩子共情，再让孩子共情。比如，你可以跟孩子说：“我知道你很想要那个玩具，你也想玩对不对？”
然后，看孩子情绪比较稳定，你再告诉孩子为什么这样做是不对的：“但是妹妹（弟弟）正在玩这个玩具，你想玩的话要征求别人同意才可以，你不能推别的小朋友，就像你也不愿意被别人推，是不是？”
很多时候，家长们到这一步就结束了，忽略了最重要的部分。
社交冲突的产生，本质上是社交方式出了问题。所以，你不仅仅要告诉孩子“做错了”，还要告诉孩子怎么做是对的，包括必要情况下，让孩子亲自对被打的小朋友道歉。
你可以示范给孩子正确的沟通方式，并观察一段时间，如果孩子已经逐渐掌握正确的社交方法，你就可以慢慢放手，让孩子自己处理冲突。
要记住，世界上没有生来就是坏心眼的孩子，孩子产生不良行为，是因为没有人及时教会他们怎样做是正确的。
巧用绘本动画等资源尽量给予孩子独立解决的机会
我们传统的教育方式，都是大人对孩子说教。这对于大孩子来说可能管用，但是对于学龄前儿童不一定有用，因为孩子未必能理解你所说的“道理”。
这个时候，不妨找一些绘本，帮助孩子理解，比如《手不是用来打人的》《嘴不是用来咬人的》等，都是非常经典的品德系列绘本。
最后要和大家说的是，无论孩子是打人者，还是被打者，我们都不应该给孩子随意贴标签，不要说什么打人的就是“坏孩子”，被打的就是“胆小鬼”。第一时间制止冲突，并了解清楚事情经过，教会孩子社交冲突的正确处理方法，才是我们应该做的。
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