有些本事学校教不了，有的知识课本上没有。
作为孩子的第一负责人，我们可以从身边的细节入手，告诉孩子一些影响他人生的道理。作者 | 葡萄妈
北京冬奥已经结束6天了，可冬奥引发的热情还未散去。
恰逢开学季，人民日报发布的“北京冬奥开学第一课”再次刷屏。
在这堂“第一课”上，少了些激动人心，却沉淀了一股别样的力量。
比如自信、热爱、快乐、奉献、不屈等等。
视频很短，不到2分钟。
但正是这不到2分钟的视频，浓缩了整个冬奥带给孩子的教育意义。
这5个真相，值得我们告诉孩子：
学会乐观：
自信比成功更重要
但丁说过一句话：
“能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”
之所以想起这句话，是因为冬奥赛场上的朱易。
在冬奥赛场上，她一共参赛三场，哭了两场。
第一次，是在冬奥花样滑冰女子短节目比赛中，她出现了失误。
先是跳空，然后落冰时摔倒在地，离开赛场时，她忍不住哭了出来。
后来在女单自由滑比赛中，她再次出现严重失误，还没下场就已经哭了。
那时候，网上骂声一片。
大家嫌弃的不是她的失败，而是她站在赛场上缩手缩脚、毫无气势的样子。
10天后，她在花样滑冰女子单人滑短节目中，最终排名第27，无缘后续自由滑比赛。
但这一次，即便她在赛场上失败了，网上骂她的人却少了很多。
因为她一扫前两场比赛的阴霾，在赛场上自信地展现着自己的技能和姿态。
当时就有一位网友说：
“她能自信、大方地完成比赛，在失败以后还能微笑面对，这就是成功。”
因为失败从来都不可怕，可怕的是不敢面对失败。
记得英国文学家培尔辛说：
“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心。”
一个对自己没有信心的人，也没有披荆斩棘的勇气。
一份自信，一份好心态，就是成功的关键。
有一个当初中老师的朋友，说过一个学生的故事。
小冯初二的时候，参加过一场英语演讲比赛。
在近30个学生里，她的英语口语算是比较差的。
但是当她开口说出第一句，就吸引了大家的目光。
她一只手拿着麦克风，一只手自然朝大家挥舞着，脸上的笑容加上灯光铺在身上，让她看起来整个人都闪闪发光。
她的演讲稿很普通，口语发音也不太准，但是她身上的自信光芒，让台下的评委老师都忍不住鼓掌。
最后，本来“重在参与”的她竟得了一个三等奖。
在后台的时候，有其他参赛学生跑过来问她：
“在台上你都不怯场、不紧张吗？”
她说：“紧张啊，但是为了这个比赛，我准备了很久，能站上台，就已经很棒了！”
自信不等于一定成功，但是一个人的成功一定离不开自信。
学会扛压：
压力也是动力
在冬奥某场比赛结束后，谷爱凌接受采访时说过这样一句话：
“压力，就是给你能量。
我要把它放在身体里，然后让它帮我做得更好。”
她有一场比赛，在第一跳时，完成了一个高难度动作，排名第三。
第二跳时又因没站稳，重重摔在了雪地上，得到了一个16.98的分数。
那时候，她的排名非常靠后。
压力一下子就像浪潮般涌向她。
因为强压而失误的事情，无论在哪都屡见不鲜。
所以，当时很多人都觉得谷爱凌第三跳失误的概率很大。
没想到，谷爱凌却顶住了这份压力，完美地完成了第三跳，获得高分，并逆袭获得了本场比赛的银牌。
就如同她自己说的那样，压力让她表现得更出色。
这也是我们应该告诉孩子的：
面对压力，消极悲观是最不可取的。
压力面前，最应该做的总结经验，化压力为动力，这样才能战胜挫折，走出困境，不断完善自我。
学习也是如此。
不管是学渣还是学霸，压力都是学生时代无可避免的事情。
但有时候，压力也是一种动力。
前两年，在看新闻网站的时候，偶然看到广州一个中考状元的采访文字。
她坦言：“没有一个学生是没有学习压力的。”
但是也正因为这份压力，才让她不断超越自己，不断进步。
每当看到同班同学有进步的时候，她心里的压力虽然会增加。
可与此同时，她也想法设法追求进步，要求自己掌握好每一个知识点。
也因此她的成绩越来越好，越来越稳定。
她举了两个贴切的例子：
生活在非洲大草原上的羚羊，承受着被狮子追捕的压力，所以把自己训练成“奔跑健将”。
而狮子又要面临捕食填饱肚子的压力，所以把自己训练成了“草原猎手”。
适当的压力，反而能激发出自身的潜能。
我们也要让孩子知道，压力无论在什么时候都是无法避开的，因为人生就是一个不断增压和减压的过程。
要想走得高飞得远，就要一次次打败压力，并把它化为动力。
学会不屈：
可以暂时落后，但别轻易认输
冬奥有一个项目叫冰球。
在分组的时候，世界排名第32的中国，和世界第一的加拿大队、厉害的强队美国队、上届亚军德国队分在了A组。
毫不夸张地说，中国队在A组几乎没有胜算。
可是他们身上那种不认输的精神，鼓舞了很多人。
第一场，中国队对上了美国队。
虽然没有胜算，但是在赛场上，中国的选手依旧气势十足。
第二场，中国队对上了上届亚军德国队。
在0：3落后的局势下，中国队硬是把比分打到2：3。
第三场，他们遇上了世界第一的加拿大，那感觉就像新手遇上大魔王。
但是，他们从开场到结束，一直都没有因此自暴自弃。
虽然最后以0：5输掉了比赛，但也让加拿大劳神费心了一番。
《亮剑》中，李云龙曾说过：
“哪怕明知对手是天下第一剑客，也要宝剑出鞘，即使倒在对手剑下也不丢人。”
只要不认输，后来居上的大有人在。
几年前，在清华大学毕业典礼上，一个叫张薇的女生分享了自己的经历。
她来自甘肃一个黄土高原上的国家级贫困县，那里交通闭塞，经济落后。
第一次去省城参加物理竞赛时，她甚至没见过比赛用的仪器长什么样。
经过高中三年的拼搏，她考上了清华。
可不管是经济能力、知识储备、眼界等等，依旧和同学差距巨大。
她在日记中不断告诫自己，鼓励自己：
无论如何，不许退缩，不许不努力，不许放弃。
到毕业的时候，她已经从那个“垫底”的人，变成了学生代表，超越了很多人。
告诉孩子，落后时，自暴自弃很容易，但也会让困境一直持续。
而不认输的人，才有机会等到那份“柳暗花明”。
哪怕最后还是输了，但也在失败的经历中汲取了很多教训，收获了一些经验。
这些，都是将来厚积薄发的底气和力量。
学会热爱：
再好的天赋，也需要坚持
天才背后，99%都是靠努力和坚持在支撑。
比如被称为“滑雪天才”的苏翊鸣。
他在这次冬奥会上夺得了一金一银的好成绩，还成为了冬奥历史上单板滑雪男子大跳台最年轻的金牌获得者。
但在关于苏翊鸣的纪录片中，我们看到的只有无数次的摔倒。
在公开的日常训练里，他说：
“一个新的难度动作，我每天练6个小时，一直重复练这一个动作，可能需要一个夏天才能去完成这个动作。”
当同龄人还在呼呼大睡的时候，他要在零下几十度的清晨出门。
教练说训练8点开始，他觉得太晚了，要6点45分。
备战冬奥的两年里，他几乎是每天第一个上山训练的人，直到雪场关闭。
他的努力，印证了网上流传过一个公式：
天赋+努力=技能，技能+坚持=成就。
天赋只占成功要素中的很小一部分，而努力和坚持，才能真正成就一个人。
知乎上有人问，如果没有那1%的天赋，坚持还有没有意义？
有答主用自己的经历回答了这个问题。
他从小就被别人说笨，但高考的时候，他考上了211，考研的时候考上了985，最后还出国读博。
别人或许会觉得他运气好，但是只有他自己知道，他真的没有比别人聪慧，唯一做的就只是比别人更加努力、埋头坚持。
作家格拉德威尔说：
“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。”
我们要告诉孩子，所谓的好运气、天赋异禀，都是用许多痛苦的日子、日复一日的咬牙坚持换来的。
只有坚持了一件事足够久之后，才可能得到你最想要的东西。
学会合作：
一个人走得快，但一群人才能走得远
这次冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，有一幕特别感动人。
在决赛上，任子威想辅助武大靖夺冠，所以一直守在武大靖身后。
可在比赛开始后，参加了多场比赛的武大靖体力不支。
在和任子威并列时，武大靖对任子威说了些什么，随后便挡住身后的匈牙利选手，并且用手碰了碰任子威的手，让他先走。
任子威回头看了一下，开始加速往前。
最终，任子威拿了金牌，李文龙拿了银牌，而武大靖仅获得第四名。
这一幕，让不少人都热泪盈眶。
要知道，没有一个参赛的运动员不想站上领奖台。
但他们却毫不犹豫地选择团结、选择合作，把这一块金牌锁定。
只有学会合作，才能让大家携手，走得更高更远。
就像世界短跑冠军、世界马拉松冠军和一个普通人玩二人三足。
短跑冠军能像箭一样冲出去，把别人远远甩在身后。
马拉松冠军虽然跑得不快，但是能跑得很远。
但是和别人参加二人三足比赛的时候，他们一个只能放慢脚步，一个需要加快步伐，去配合一个普通人的步速。
因为如果他们各跑各的，只会有两种结果：
要么不断摔倒，要么寸步难行。
古语云：独木难成舟，独树难成林。
不管是在学校，还是在社会，都离不开集体，离不开团队。
所以，在学习上遇到难题时，孩子一定要学会去问同学，问老师。
等将来出到社会，孩子也要学会和其他同事合作。
一个人即使再优秀、再出色，若没有团队，不懂互相合作，内心只有自我和输赢，那他走到哪里都寸步难行，难成大器。
培养一个善于合作的孩子，才是父母最顶级的智慧。
因为，一个人可以跑得快，但一群人才能走得远。
所谓教育，从来都不是一时兴起，而是渗透在日常生活的点滴细节里。
一场冬奥会，虽然只有短短的17天，却是孩子最好的课堂。
孩子的开学第一课，也是家长的开学第一课。
作为父母的我们，注定无法全程参与孩子的人生。
自信、抗压、坚持、合作……这些都是孩子行走于世必备的能力。
我们能做的，就是把握住每一个教育的机会，把这些尽可能地传授给孩子，帮助他们成为更健康更优秀的自己。
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