经常有家长抱怨孩子好的学不会，坏的不用教，一下子就学会了。相信不少的家长也有这样的困难。
去到学校，有老师负责教学，孩子从心理定位也知道，去学校是去学习的，不是去玩的，毕竟学校特定的氛围环境就摆在那里，孩子会跟着不自然地就投入学习中去，但是在家里家长们该如何更好地去引导教育孩子。
对于孩子身上存在的问题，大部分家长能忍住一两次不去发火，但一而再再而三地出现同样的错误，则会出现两种结果，一种是家长火急火燎地去给孩子解决问题，一种也是放弃对孩子的“治疗”。总而言之，两种方式都不能把孩子存在的问题给解决的。
在孩子的教育过程中，父母需要学会观察孩子，在孩子状态比较好的时候，用无意的方式去给孩子一些有目的的教育。
简单来说，在陪着孩子散步的时候，看到环卫工人在辛苦地打扫卫生，此刻父母可以告诉孩子，环卫工人很辛苦的，一定要去讲究卫生，不乱扔垃圾，在家的话乱扔的话，父母就成了环卫工人了，也是很辛苦的。
尽管看似简单，但此刻孩子内心是处于打开的状态，父母用无意的方式去表达一些教育内容，孩子是能吸收进去的，虽然没有及时地表态，但这个教育内容孩子是很容易吸收的。时间一久了，自然也形成了习惯。
可能太多的父母在教育孩子的时候，比较习惯地给孩子讲大道理，这其实无异于给孩子讲太空物理一样，听着是觉得有道理，可总是理解不了具体的，还不如让孩子去摸一下开水壶，就让孩子知道这个玩意会烫手，不能摸来得实在。
现实教育过程中，发现也有很多父母习惯在孩子出现问题的时候，把孩子叫到一边，类似谈判一样地给孩子教育，其实此刻更多的是批评和责备，对于出现的问题，反而被忽视了。在这种情况下，孩子的内心是极度紧张的，更多的关注点在于会不会被收拾，从而对于父母讲述的话语，几乎是听不进去的。
教育孩子，需要抓住平时，抓住孩子的内心，更要抓住和孩子相处的每一个瞬间。之所以说父母在孩子的成长过程中需要多陪伴孩子，并不是说能给到孩子什么物质上的东西，而更多的是在这个过程中，耳濡目染地去给孩子一些教育和引导，从身边的点滴小事说起，用一件件形象地，看得见摸得着的事物去教育孩子，这样孩子既可以理解，也能敞开心扉的去接受去学习。
并不是孩子不聪明，也并不是父母不够用心，而是在教育引导孩子的这个方式上出现了问题。总想着把最好的给孩子，但是却忽略了孩子到底能不能消化和接受。
良好的家庭教育，从来没有规范统一的文本，需要父母们根据孩子的情况去摸索尝试，最终用行之有效而又愉快的方式传递给孩子。