导读：在孩子成长过程中，家长都很重视身体发育营养、物质需求，重视学习，往往会忽视随着身体的发育心理也会成长。孩子的心理成长和感情方面的发展关系性格的形成，同样很重要。每个家庭一个孩子会有多个成人关注，从小被宠爱，容易变得自我为中心。
渐渐长大走出家庭和其他小朋友接触，事事都以自己的意愿来，很多父母总以为年龄还小，长大就好了，所以孩子的很多行为并不在意认为是小事情。
刘倩的儿子毛毛马上3岁了，前几天她带着宝宝去参加姨妈的生日聚会，儿子带了一个会变身的奥特曼。毛毛和其他几个亲戚的孩子们在客厅玩耍，开始大家一起摆积木，玩几个小汽车，然后姨妈的孙子君君提出要玩毛毛的奥特曼，谁知毛毛一把夺过来说“我的”。
这时君君也不甘示弱，见抢不过，把自己的积木和其它玩具都拽到身边，也不让大家玩了说“我的”。两个孩子都是两岁多，他俩之间的争执，另外三个大一点的孩子跟着遭殃，拿哪个玩具，君君都会说“我的”，大家什么玩具都玩不了。
姨妈强制把君君的玩具拿出来，那孩子大哭起来，顿时乱成一片。吃饭的时候又发生了状况，两个孩子为了一个小椅子又起了纷争，毛毛先坐了，君君说“我的”一定要撤出来。毛毛毫不相让坐着一动不动“我先坐就是我的”，刘倩无奈直接把他拉起来，在毛毛嚎啕大哭中纷争结束。
成人们开始议论，现在的孩子在家都是宝贝，自私点很正常，大一点就好了。刘倩和小区的宝妈聊起这件事表示很担忧这种情况，是自己的东西护着不让别人碰，不是自己的也要争，马上上幼儿园，怎么和小朋友相处。
有宝妈向她传授经验，自己娃上幼儿园之前也这样，一到幼儿园老师就会纠正过来。有一位宝妈却说不一定，自己孩子马上5岁了还爱和小朋友抢玩具。
01、占有欲强是成长必然，方法不对影响成长
孩子到了3岁左右随着自我意识发展，产生了物品归属权的意识，喜欢把东西据为己有，大部分孩子，会因为玩具或某件东西和小朋友发生争抢。这是成长阶段中正常的现象，也就是占有欲敏感期，发生在3岁到4岁左右，这个阶段也是孩子展开社交的重要发展时期。
很多家长不在意认为大一点就好了，也有家长强行制止争抢或占有的行为，顺其自然或强制都不利于孩子成长。
《超人来了》一档韩国综艺节目中，有一个家庭里有两个男孩儿，年龄在3、4岁左右，两个宝宝也就1岁之差。一次节目中两兄弟为了一个玩偶发生争抢，都说是“我的”，这位爸爸在旁边看着，没有劝说，没有阻止。
直接拿出一把剪刀，拿过兄弟俩争夺的玩偶，一剪刀下去一分为二，这时两个孩子惊呆了，意识到问题的严重性。沉默了会儿，哥哥表示以后不和弟弟抢东西了，有玩具两人一起玩。
这位爸爸没有耗费“一兵一卒”之力，解决了两个孩子的纠纷，也很有效果，孩子表示以后不争抢了。但是这个方法有利也有弊，利在于让孩子意识到，争抢带来的后果是谁都玩不到玩具，也许以后会改正这个行为。
弊端在于好好的玩具被破坏，孩子难免会难过，而且孩子以后遇到问题会不会效仿这种简单粗暴的解决方式。或者有这样的心理，我得不到的东西就破坏它，别人也不能拥有，这是个更严重的问题。还有孩子以后不再争抢只是迫于玩具被破坏的压力，并非从根本意识理解为什么不能争夺，并不知道怎样才是和小朋友相处最好的方式。
02、正确对策，帮孩子渡过占有欲敏感期
孩子从“我”到“我们”的认识需要一个过程，虽然这个阶段会过去，占有欲会渐渐消失，不过这也是孩子成长的机会，家长应该用合理的对策引导。
方法一：不强制
如果面对宝宝争夺玩具，或者物品占为己有表现非常强烈，此时强制他放弃或者共享，孩子反而会因为害怕失去，更加想保护手中的物品。
要让他明白属于自己的玩具，即使暂时给小朋友玩也会还回来，还是自己的，让他建立安全感。还要引导，不属于自己的玩具或物品，一定要和对方商量，征得同意后才可以动。
方法二：降低抢夺热情
通常孩子们争夺的未必是多么贵重的物品，也许普通得不能再普通。这种情况下，可以提示孩子自己家有类似的物品，帮他回想，当他渐渐意识到自己的也许比这个更好，便会降低抢夺热情。
方法三：分散关注点
如果孩子和小朋友争抢的物品，他确实没有，要引导他说出喜欢的理由，如果条件允许可以满足孩子。
Tips：如果不能及时满足，可以把他的关注点分散到其它事物上。
方法四：交换
解决抢玩具比较有效的方法，可以引导孩子和小朋友商议，用自己的玩具和对方交换玩。解决抢夺的尴尬，也满足孩子的好奇心，两个人能共享到他人好玩的玩具。
寄语：
其实孩子很多性格的养成，都源于从小一些微不足道的行为，孩子的情感和性格都是从小事发生逐渐发展到成熟，家长是否引导或者引导方向直接影响着他长大后的行为和性格。所以在孩子占有欲强烈期，顺其自然和强迫都不利于成长，正确方法引导才能促进交际能力发展。
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