小区的空地上，妮妮开着新的小电动摩托，玩得高兴极了。摩托是粉色的，上面还有米奇的图案，一下就吸引了不少小朋友。
涂涂和梦梦都跑过来，想要和妮妮一起玩。
妮妮回头看向妈妈，问：“妈妈，摩托车上可以坐3个人吗？”
妈妈说：“不行啊，车上只有两个座位，只能坐两个人。”
妮妮对两个小伙伴说：“那你们俩谁要上来？”
“我要！”“我要！”涂涂和梦梦不约而同地喊起来。
涂涂妈妈有点不好意思，就想把涂涂拉走，涂涂伤心地哭了起来：“我不嘛，我想坐米奇的摩托，是我先来的……”
妮妮是个懂事的孩子，她和两个小伙伴关系都很好，不想让其中任何一个伤心。于是，妮妮求助地看着妈妈。
妈妈小声地跟她说：“既然你不想让好朋友难过，就要自己想办法呀，你动脑筋想一想。”
妮妮灵机一动，对两个小伙伴说：“这样吧，我们派一个人在前面跑，剩下两个人坐车去追，等追上了，就换另一个人在前面跑。要不要比赛呀，看谁那么厉害，比摩托车跑得还要快！”
涂涂一听也不哭了，两个小朋友都很高兴，纷纷表示赞同。三个人在空地上你追我赶，充满欢声笑语。晚上，连妈妈也忍不住为妮妮的好点子点赞。
看，有的时候，其实是大人小看了孩子，在孩子们的世界里，他们的相处规则和灵活思考的能力，不需要大人帮忙，他们也能把问题解决得很好。
当孩子之间发生矛盾时，他们会本能地向大人寻求帮助。在这种情况下，家长不宜直接参与解决矛盾，而应该鼓励孩子尝试自己思考解决办法。
孩子正是在这种摩擦、思考、合作的过程中，学会与人交流相处，并获得稳定的人际关系。孩子之间的摩擦、分歧，很多时候都是因为一点点小事引起的，并没有谁对谁错，孩子们也不会将其放在心上。
孩子头脑灵活，思想单纯，其实很容易想出双方都认可的解决办法，一会儿就会将不快抛到脑后，重新玩到一起了。如果家长横加干涉，表现出大惊小怪的样子，并带着负面情绪批评、指责孩子，就会将事情复杂化，而且长此以往，孩子就会形成对父母的依赖心理，一旦与同伴产生矛盾，就习惯找父母出面解决，无法获得独立社交的能力。
儿童教育家鲁道夫·德雷克斯在《孩子：挑战》中这样说道：“不论孩子们因为什么而发生冲突，父母试着帮他们做决断，都只会让他们之间的冲突更加严重。父母的这种行为，无形地剥夺了孩子们自己锻炼社交能力的好机会，这是孩子们必须经历的冲突和争执，要想培养他们的技能，就必须让他们从生活中去学习。”
随着孩子的成长，家长会逐渐地退出他的生活，所以就从现在开始，放手让他们自己去解决和小伙伴交往中的小矛盾吧。那么家长该怎么做呢？
1．相信孩子的能力
孩子跟他的小伙伴发生矛盾的时候，父母要做的不是急于干涉，而是抱着冷静、客观的态度去观察，给予孩子充分的时间和空间，让他去发挥自己的能力，尝试不依赖父母，自己解决问题。家长们一定要对孩子的能力有信心，实际上他们的潜力是巨大的，如果家长不加以干涉，孩子们常常会有令人惊讶的表现。
2．给予适当的指导
虽然说家长不要对孩子之间的矛盾横加干涉，但是也并不是让家长对孩子们的矛盾不闻不问，家长应遵循孩子的成长规律，在必要的时候予以指导，让孩子在冲突中有所收获，成长起来。
细心的家长会发现，孩子虽然年纪小，但是已经有了美好的情感和一定的道德意识。他们在自行解决矛盾冲突时，会说出一些简单的道理。他们发生冲突，是因为都觉得自己是对的，这种稚嫩的是非观念中即使有很多“自我”和“任性”的成分，也是儿童内心的真实表现。家长可以对孩子的观念有所界定，引导他们形成正确的是非观念。
3．不要庇护或过度保护自己的孩子
不要一味充当孩子的庇护者或保护者，不要因为孩子爱制造冲突或受欺负就把他隔离或保护起来，应该多鼓励他跟同伴接触。