《新唐书》曾言：“以古为鉴，可知兴替。”古往今来，史学研究得世人高度关注，凭史学帮助，世人将获诸多经验指引，后续社会发展之路，将光明顺遂，人民生活亦将更上一层楼。
众所周知，在世界历史发展的进程中，我国为当之无愧的文明古国。在对中国历史进行研究的过程中，各个国家专家亦有着许多不同的观点。
曾经，在美国专家研究中国历史时，将中国五千年历史发展进程，浓缩为二十页的教材，而在对中国历史进行剖析时，美国方面的专家则只选取了六位关键人物。那么，这六位得到美国历史专家关注的历史人物，究竟何许人也？他们又有着何种特殊的成就呢？
在美国专家对中国历史进行分析的过程中，将中国上下五千年的历史以二十页教材进行概括，其中，美国历史专家也着重选取六位关键人物进行介绍。
首先，第一位被记载到美国历史教材中的中国人物便是孔子。
作为中国古代儒家思想的创始人，在孔子的一生中，曾为我国思想文化的发展事业做出极大贡献，而记述孔子言行的《论语》，更是成为我国儒家思想传播的重要著作。
在孔子生前，为我国后续历史发展建构完整道德思想体系，其“为政以德”的想法，更是为后续社会发展，创建政治依据。此外，孔子因材施教，有效无类的教育观念，促使无数优秀人才涌现于世，帮助中国实现更好发展。
现代社会中，随着全球化的不断推进，孔子的思想也远播海外，在许多西方国家内，都有着孔子学院的设立，许多外国人更是成为孔子文化的坚定支持者。
第二位被记录到美国历史教材中的中国人物便是秦始皇。
作为封建王朝的开创者，秦始皇在年仅十三岁时，便继承秦国王位，而在其三十九岁那年，成为我国历史上第一位皇帝，建立了中国历史上第一个中央集权的统一多民族国家。
秦始皇在位期间，以郡县制代替分封制，实行书同轨，车同文，并统一度量衡及货币，修建万里长城，为后世中国发展，奠定坚实基础。
第三位被记录到美国历史教材中的中国人物为汉武帝。
汉武帝在位期间，不拘一格地录用人才，加强中央集权，同时改变币制，实行罢黜百家，独尊儒术，同时兴建太学，促使中国教育事业实现更好发展。
此外，汉武帝曾派卫青、霍去病等多次出击匈奴，同时命张骞出使西域，沟通汉室与西域各族之间的联系，助力中国各民族实现融合发展。
第四位被记载到美国历史教材中的中国人物为唐太宗李世民。
作为唐朝第二任皇帝，李世民的人生可谓无比传奇。在唐朝尚未建立前，他便为父亲李渊重要的左膀右臂，在他的奋斗与努力下，李唐家族的势力，得以不断扩张。
在当时的社会背景下，李世民甚至开创万国来朝之景，而在位期间，他虚心纳谏，劝课农桑，并对外开疆拓土，创贞观之治盛景，为唐朝此后一百余年的盛世统治奠定基础。
第五位被记载到美国历史教材中的中国人物，便是我国封建时代背景下，唯一一位女性皇帝武则天。
早年间，武则天只不过是李世民后宫中一个不起眼的才人，可后来的她却得到唐高宗李治的偏爱，并一步一步揽政夺权，最终坐上皇帝宝座。
在武则天在位期间，曾为科举考试开创全新的殿试制度，促使更多人才走入仕途。此外，她改革吏治，促使后突厥归降，助力唐朝军事发展水平，达到全新高度。
最后一位被记载到美国历史教材中的中国人物，便是明朝时期的郑和。
虽古代社会中，太监的地位相对较低，可郑和却凭借自身渊博学识及出众才能，得到朱棣的高度信任。
在朱棣在位期间，屡次派郑和下西洋拓展外交，作为十五世纪初期，世界航海史上的空前壮举，郑和下西洋的行为，对中国对外经济发展及文化交流事业，都起到了积极的作用。
凭借经济、军事等领域内的创造性成就，郑和下西洋期间，对西太平洋及印度洋各国之间的交流，都做出极大贡献，这也使得郑和在世界文明发展之路中，占据重要位置。
结语
从美国方面选取的六位关键性历史人物可以看出，他们均代表着我国历史发展的不同繁荣阶段，而在对这几位历史人物进行了解过后，世人也将对封建中国的辉煌故事，有着更加充分确切的了解。
当今社会中，历史研究仍为各个国家所关注的焦点。作为文明古国，时至今日，中华文明已然成为全球各国的焦点，中华文化的发展脚步亦遍布全球。
相信凭借着相关专家的不断努力，将会有更多历史故事，呈现在世人面前，在历史的引领与帮助下，各国综合发展水平，必将实现更进一步的提升。
参考资料：《美国历史教材》