刚看到一个视频，也不知道是不是摆拍的，故意营造这样的效果。
视频中一个男孩在过生日，但是却在哇哇大哭。
本来过生日是一个开心的事，为什么孩子却哇哇大哭呢？
原来这个男孩过生日时，她妈给他整了一个插满课本的生日蛋糕。而且听他妈的描述，原来已经跟孩子说好要给他定一个皮卡丘的生日蛋糕。但是这个妈妈觉得孩子最近总是玩手机，而且马上要期末考试了，于是为了提醒孩子要努力学习，就换了这么一个蛋糕。
现在理解孩子为啥哇哇大哭了吧？
本来过生日是一件非常开心的事，孩子也有很高的期望，结果一看，父母给自己整了这么个玩意，这心理落差谁受的了？换做你，年底了本来等着发奖金，结果老板不仅没给你发钱，还告诉你：年底要多加班。你能受得了吗？你会感谢你老板吗？
而这位当妈的就能干出这种事来，还觉得自己是为了孩子好，提醒孩子要努力学习。也就是在对付自己的孩子，要是老板这么对员工的话，员工早就掀桌子走人了。
我很想问问这位妈妈？你这当妈的是多么见不得孩子开心？平常教育孩子还不够？还要在孩子这么一个重要的日子搞这一手，逼得孩子不开心？
很多父母总是指责孩子叛逆，就父母这种见不得自己开心，总是让自己痛苦的做法，孩子为啥不叛逆？一个总是给自己带来痛苦的人，是个人都会把他当做自己的敌人。
而且，扪心自问下，父母的这样做法能激发孩子的学习动力，让孩子积极主动地学习吗？
我相信不用我多说，但凡有点智商的人就能判断出这样的做法是无效的。而且，不仅无效，反而只会让孩子更加讨厌学习。
简单地说，父母这样做就是在搬起石头来砸自己的脚，让孩子讨厌自己，讨厌学习，一点正面效果都没有。
教育是有方法的，不是父母想怎么教就怎么教。
孩子为什么不喜欢学习
孩子为什么不喜欢学习？估计很多父母根本就不知道背后的真正原因。
很多父母想当然地觉得学习又苦又累，需要孩子付出很多的时间精力，所以孩子就不想学。
你是不是也是这样想的？
你这样的想法是大错特错。
又苦又累是导致我们不愿意做的一个重要原因，但不是根本原因。很多时候，哪怕一件事又苦又累，我们也是愿意去做的。
就比如那些钓鱼的，起早贪黑，无论是刮风下雨，还是酷暑寒冬，都无法阻挡他们去钓鱼。这苦不苦？累不累？那为什么他们还愿意去做呢？
再比如说那些上班996的，为什么他们努力加班？这个原因相信你很明白。
我们想不想去做一件事，评价标准不是这件事苦不苦累不累，而是这件事带来的价值能否值得我们去付出。只要我们觉得最终获得的价值值得我们付出，哪怕这件事再苦再累我们也会去做。
那些钓鱼的人之所以再苦再累也去掉，就是因为他们钓鱼带给了他们更大的快感；那些996的之所以没有辞职，就是因为他们获得了更高的工资。
对于孩子的学习来说，也同样遵循这个道理。不是孩子因为苦和累不去学，而是在孩子看来，学习没用，他们的付出没有获得自己想要的价值，是在白费功夫，因此哪怕学习再轻松，他们也不愿意去学。
换做是你，让你白费功夫地去学习，你也不会干的。
你下班后为啥不学习，光知道刷手机？你怎么不去学习微积分、你怎么不去学习如何开挖掘机、你怎么不去学习如何给作物施肥？……根本原因就是这些知识对你没用，所以你宁愿意躺在沙发上看肥皂剧，也不愿意学习。
相反，如果学习对你有用，那不用别人督促你，你就会去学习。就比如说你为什么看这篇文章？就是因为你有孩子，想知道如何更好地教育孩子，所以即使没人逼迫你，你也会去主动的学习教育知识。假如你没有孩子，这些教育知识你也用不上，即使别人逼你去学习，你也不会学的。
现在明白为啥孩子不喜欢学习了吧？
对孩子来说，他们有用的知识在三年级之前就学完了。这些知识已经足以应对他们的日常生活了，之后学习的知识除了应付考试，一点用也没有。
可能有的人说：学习怎么没用呢？不学习怎么考上好大学，怎么找个好工作？
确实，不能说学习完全没用，因为如果学习不好，将来确实无法考个好大学、找个好工作。但是请注意，这里的“找个好大学、找个好工作”指的是将来，不是现在。这个“将来有用”对孩子来说太遥远了，孩子很难为了如此遥远的事情做准备。
不用说孩子，你作为一个成年人也很难为了将来做准备。
晚上早睡，可以避免老了之后脑梗，你做了吗？你不是天天晚上刷手机到11、12点吗？控制饮食，避免肥胖，避免老了之后三高，你做了吗？你还不是天天烧烤小啤酒？努力工作多赚钱，可以让自己老了之后活得更滋润，但你做了吗？你还不是天天偷奸耍滑，在工作上混日子？……
你作为一个成年人都无法为将来做准备，那一个小小的孩子凭啥就能为了将来去努力学习呢？
所以归根结底，不是孩子不喜欢学习，而是学习无法给孩子近期带来价值，让孩子觉得学习是在白费功夫，所以孩子才没有学习动力
换句话说，如果让学习可以给孩子带来价值，那孩子自然就会努力学习了。
如何让学习可以给孩子带来价值
让学习可以给孩子带来价值，那什么是价值呢？我们首先要明白这一个问题。
简单地说，我们需要的东西，才会有价值。越是需要，价值就越高，相反，需求度不高，那价值就会很低。
我们需要什么？其实前人已经给我们答案了，看看马斯洛的需求层次理论，你就知道我们需要什么了。
简单来说，我们需要满足生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现的需求。只要孩子需要通过学习来满足自己的这些需求，那孩子就会努力学习。
就比如说，尽管学习的知识对于孩子的生活来说是无用的，但是为什么那些学习好的孩子还特别努力学习呢？就是因为他们需要通过学习来满足他们的归属需求、尊重需求，所以他们才会努力学习。
当然，对于那些学习差的孩子来说，他们从学习中没有获得这5大需求，因此他们就没有强烈的学习欲望。你说孩子是需要通过学习满足自己的生理需求？还是安全需求？还是归属需求？都没有。
假如孩子不学习就没饭吃，不学习生命安全就得不到保障，不学习就没有归属感、价值感，不学习就无法实现自己的人生目标，你看孩子会努力学习不？
因此父母需要做的就是结合人的这些需求，让学习变得有价值。
具体如何做呢？大家可以思考下。
我在我的《用反馈培养孩子的学习兴趣》专栏中也分享了一套系统的方法，让学习对孩子变得有价值，感兴趣的朋友可以关注我公号“肯定式教养”学习。