剛看到一個視訊，也不知道是不是擺拍的，故意營造這樣的效果。
視訊中一個男孩在過生日，但是卻在哇哇大哭。
本來過生日是一個開心的事，為什麼孩子卻哇哇大哭呢？
原來這個男孩過生日時，她媽給他整了一個插滿課本的生日蛋糕。而且聽他媽的描述，原來已經跟孩子說好要給他定一個皮卡丘的生日蛋糕。但是這個媽媽覺得孩子最近總是玩手機，而且馬上要期末考試了，于是為了提醒孩子要努力學習，就換了這麼一個蛋糕。
現在了解孩子為啥哇哇大哭了吧？
本來過生日是一件非常開心的事，孩子也有很高的期望，結果一看，父母給自己整了這麼個玩意，這心理落差誰受的了？換做你，年底了本來等着發獎金，結果老闆不僅沒給你發錢，還告訴你：年底要多加班。你能受得了嗎？你會感謝你老闆嗎？
而這位當媽的就能幹出這種事來，還覺得自己是為了孩子好，提醒孩子要努力學習。也就是在對付自己的孩子，要是老闆這麼對員工的話，員工早就掀桌子走人了。
我很想問問這位媽媽？你這當媽的是多麼見不得孩子開心？平常教育孩子還不夠？還要在孩子這麼一個重要的日子搞這一手，逼得孩子不開心？
很多父母總是指責孩子叛逆，就父母這種見不得自己開心，總是讓自己痛苦的做法，孩子為啥不叛逆？一個總是給自己帶來痛苦的人，是個人都會把他當做自己的敵人。
而且，扪心自問下，父母的這樣做法能激發孩子的學習動力，讓孩子積極主動地學習嗎？
我相信不用我多說，但凡有點智商的人就能判斷出這樣的做法是無效的。而且，不僅無效，反而隻會讓孩子更加讨厭學習。
簡單地說，父母這樣做就是在搬起石頭來砸自己的腳，讓孩子讨厭自己，讨厭學習，一點正面效果都沒有。
教育是有方法的，不是父母想怎麼教就怎麼教。
孩子為什麼不喜歡學習
孩子為什麼不喜歡學習？估計很多父母根本就不知道背後的真正原因。
很多父母想當然地覺得學習又苦又累，需要孩子付出很多的時間精力，是以孩子就不想學。
你是不是也是這樣想的？
你這樣的想法是大錯特錯。
又苦又累是導緻我們不願意做的一個重要原因，但不是根本原因。很多時候，哪怕一件事又苦又累，我們也是願意去做的。
就比如那些釣魚的，起早貪黑，無論是刮風下雨，還是酷暑寒冬，都無法阻擋他們去釣魚。這苦不苦？累不累？那為什麼他們還願意去做呢？
再比如說那些上班996的，為什麼他們努力加班？這個原因相信你很明白。
我們想不想去做一件事，評價标準不是這件事苦不苦累不累，而是這件事帶來的價值能否值得我們去付出。隻要我們覺得最終獲得的價值值得我們付出，哪怕這件事再苦再累我們也會去做。
那些釣魚的人之是以再苦再累也去掉，就是因為他們釣魚帶給了他們更大的快感；那些996的之是以沒有辭職，就是因為他們獲得了更高的工資。
對于孩子的學習來說，也同樣遵循這個道理。不是孩子因為苦和累不去學，而是在孩子看來，學習沒用，他們的付出沒有獲得自己想要的價值，是在白費功夫，是以哪怕學習再輕松，他們也不願意去學。
換做是你，讓你白費功夫地去學習，你也不會幹的。
你下班後為啥不學習，光知道刷手機？你怎麼不去學習微積分、你怎麼不去學習如何開挖掘機、你怎麼不去學習如何給作物施肥？……根本原因就是這些知識對你沒用，是以你甯願意躺在沙發上看肥皂劇，也不願意學習。
相反，如果學習對你有用，那不用别人督促你，你就會去學習。就比如說你為什麼看這篇文章？就是因為你有孩子，想知道如何更好地教育孩子，是以即使沒人逼迫你，你也會去主動的學習教育知識。假如你沒有孩子，這些教育知識你也用不上，即使别人逼你去學習，你也不會學的。
現在明白為啥孩子不喜歡學習了吧？
對孩子來說，他們有用的知識在三年級之前就學完了。這些知識已經足以應對他們的日常生活了，之後學習的知識除了應付考試，一點用也沒有。
可能有的人說：學習怎麼沒用呢？不學習怎麼考上好大學，怎麼找個好工作？
确實，不能說學習完全沒用，因為如果學習不好，将來确實無法考個好大學、找個好工作。但是請注意，這裡的“找個好大學、找個好工作”指的是将來，不是現在。這個“将來有用”對孩子來說太遙遠了，孩子很難為了如此遙遠的事情做準備。
不用說孩子，你作為一個成年人也很難為了将來做準備。
晚上早睡，可以避免老了之後腦梗，你做了嗎？你不是天天晚上刷手機到11、12點嗎？控制飲食，避免肥胖，避免老了之後三高，你做了嗎？你還不是天天燒烤小啤酒？努力工作多賺錢，可以讓自己老了之後活得更滋潤，但你做了嗎？你還不是天天偷奸耍滑，在工作上混日子？……
你作為一個成年人都無法為将來做準備，那一個小小的孩子憑啥就能為了将來去努力學習呢？
是以歸根結底，不是孩子不喜歡學習，而是學習無法給孩子近期帶來價值，讓孩子覺得學習是在白費功夫，是以孩子才沒有學習動力
換句話說，如果讓學習可以給孩子帶來價值，那孩子自然就會努力學習了。
如何讓學習可以給孩子帶來價值
讓學習可以給孩子帶來價值，那什麼是價值呢？我們首先要明白這一個問題。
簡單地說，我們需要的東西，才會有價值。越是需要，價值就越高，相反，需求度不高，那價值就會很低。
我們需要什麼？其實前人已經給我們答案了，看看馬斯洛的需求層次理論，你就知道我們需要什麼了。
簡單來說，我們需要滿足生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求和自我實作的需求。隻要孩子需要通過學習來滿足自己的這些需求，那孩子就會努力學習。
就比如說，盡管學習的知識對于孩子的生活來說是無用的，但是為什麼那些學習好的孩子還特别努力學習呢？就是因為他們需要通過學習來滿足他們的歸屬需求、尊重需求，是以他們才會努力學習。
當然，對于那些學習差的孩子來說，他們從學習中沒有獲得這5大需求，是以他們就沒有強烈的學習欲望。你說孩子是需要通過學習滿足自己的生理需求？還是安全需求？還是歸屬需求？都沒有。
假如孩子不學習就沒飯吃，不學習生命安全就得不到保障，不學習就沒有歸屬感、價值感，不學習就無法實作自己的人生目标，你看孩子會努力學習不？
是以父母需要做的就是結合人的這些需求，讓學習變得有價值。
具體如何做呢？大家可以思考下。
我在我的《用回報培養孩子的學習興趣》專欄中也分享了一套系統的方法，讓學習對孩子變得有價值，感興趣的朋友可以關注我公号“肯定式教養”學習。