跨年已过，但大概谁也没有“乐读”跨得艰难、跨得有戏剧性。
只用了49小时14分钟，“乐读优课”就遭遇了连环过山车：
上线、挤爆、下架。
Q乐读是什么？
A:它其实是一款app，全名是“乐读优课”，家长可以在上面给孩子选课。“乐读”被称为是学而思的“马甲”，因为上面的老师多来自学而思，班型也沿袭学而思。所以，这么多人抢的不是什么新手乐读，而是老牌学而思。
在乐读上抢课有多刺激？
我一个消息灵通的朋友，就拉着我生生体验了一把。
12月28日，他就跟我说：“常爸，乐读能抢课了，对标学而思！”
12月29日，他跟我说：“乐读被挤爆了，快抢课，手慢无。”
12月30日，他跟我说：“乐读崩了，不能报名和缴费了，你抢到课了吗？”
我回了一个：“没。”
朋友不知是真的宽慰我还是暗自为我感到遗憾，只是说了句：“那正好算了，现在APP下架了，搜都搜不到了。”
……
之所以在最热的时候突然下架，各方也是众说纷纭：家长群里说是“被举报了”；乐读自己说是因为系统存在故障，需要升级优化，而新闻说的是：
真是听君一席话，如听一席话。
虽然截止到今天，乐读APP依然没有重新上架，但它又出了一个公告，因为之前的学费价格定高了——所以他们又按指导价格降到每课时22块钱。我身边之前成功报名的朋友已经陆续收到了退费，这场风波貌似是可以告一段落了，孩子们马上又能有课上，踏实学了吧？
但我真觉得，未必。一波未平一波又起，乐读之后还会面临哪些被下架或者被举报的理由，现在已经初见端倪。
头顶悬剑，难越雷池一步
这周看到一个让众家长们义愤填膺的聊天截图。
没错，还是熟悉的味道：家长举报。
背景是，这个学霸家长没给孩子抢到S+班的课，于是在官方群里公开发表了这番言论，被家长们认定为“乐读被下架,有TA的一份‘功劳’”。
双减之后，家长举报的操作已经见怪不怪了。不久前，常爸就在拎不清的家长，把老师都逼成什么样了！一文里严厉批判了那种说“自己孩子不学，也不让别人孩子学”的学渣家长，说他们简直是螃蟹精附体，损人还不利己。
但这次的举报略微有点不同，这次是学霸家长要举报。
“我上不了让别人继续上？想什么美事儿呢？”
“学而思这种教培黄了，对我们这些学习好的孩子，是最有利的。”
“等开课了，我看看。S+不超纲则已，敢超纲？姥姥！”
言辞之中，不乏威胁和恐吓，还夹杂着来自学霸家长的高冷和嘲讽。尤其是最后那句“啥也不是，只是有钱教培的孩子，扫大街不好么？干嘛不是活着”，嘴巴恶毒，心里更是阴暗到了极致。
只因为自己的孩子没报名成功，就让别的孩子也学不成；
只因为自己的孩子学习成绩好，就把别的孩子提升成绩的通道堵死；
只因为自己的孩子拿完了奖项，就要反手把竞赛举报了，让别的孩子再没机会与其竞争；
只因为自己的孩子没有学信息学，就想等信息学对升学有用的时候举报它，让那些学了的孩子白折腾；
只因为想让自家孩子赢得竞争，就要把别的孩子都狠狠踩在脚下……
不想用更难听的话来形容这撮垃圾了，只是有那么一瞬间，我有点心疼，心疼那个口口声声被保护的孩子。心疼懵懂无知的他，在这种畸形教育观、价值观下长大。
乐读的小班限制是35人，大班则不限容量（也有说法是1000或2000人）。这就意味着，一定会有人报不上小班。
如果每个报名不成功的家长都要抱着“我学不成，你也别想学”的报复心理，那乐读不是可能，而是百分百得歇菜。
更何况，除了“孩子学不成”这个原因，家长可以举报的理由多种多样：
收费价格超过指导价了，举报！
上课时间超过规定了，举报！
教学内容超纲了，举报！
不等政府出手，这些学科类培训机构大概就会因为太麻烦、太害怕，主动撤离阵地吧。
哪怕是坚持着战战兢兢留下来了，孩子也多半学不好。
精英培训变成大众补习，还有必要学吗
之前我给小小常报过学而思的课程，倒并不是指望着他参加什么竞赛、出什么成绩，单纯就是觉得他课内吃不饱，想让他接触一下小奥，启迪思维、开拓眼界。因为和课堂上学得不一样，小小常是很感兴趣的。
而这次的乐读，朋友一个劲儿催我报名，但我不是忘了抢，也不是没抢到，而是我从一开始就没打算报。很多人眼里，乐读就是“学而思”的替代品。但是，在当下政策和环境下，光是“不许超纲”这四个字，就决定了乐读根本就成不了另一个学而思。
首先，乐读大班课人数几乎不封顶，没有机会跟主讲老师互动，没有辅导老师助学，讲的快了慢了，孩子是否能听懂，老师一概不知，这跟学生自己听录播课有什么区别？
就算是35人的小班课（说实话，35人已经是我眼里的大班课了）。授课内容就一定是适合每个孩子的吗？
乐读的课程可分为A、A+、S、S+级课程。A和A+是常规课程，S和S+课程则是拔高型课程。哪怕真的报上了S和S+课程，能继续学习超纲内容，你能保证就没有前面这种上不了的家长举报，就能一直安稳上吗？
如果不出所料被举报了，乐读就得修改讲义。改来改去的，老师是否还能安心教学，孩子是否还能踏实学习，又是一个未知数。
如果乐读不想超纲，那就得降低难度。实际上，乐读似乎已经开始这样做了。有些报名成功的家长收到了A和A+课的一部分计算练习册。
看到后，不少家长都大失所望——四年级的难度跟之前的三年级差不多。如果全科全班型都是一样的路数，学而思之前最大的亮点“多层次分层教学”的优势恐怕也再难重现。
在这点上，那个高喊举报的家长，说得还挺有道理：
“不超纲学霸学了没用——耽误时间，学渣学了也是白扯——学了也白学，还是啥也不是。”
一样是教学大纲里的学习内容，孩子在学校学不会的，补课估计也收效甚微；
另一种情况，孩子在学校学得很好了，再补一遍同样的，根本毫无必要，虽然价格低廉，但浪费时间，而孩子的时间才最珍贵。
就像小小常，有这时间，还不如让他多读书、做做习题，或者玩一会儿来得更实在。
除了课程难度的下降和学费的降低，乐读还将面临一个巨大的问题，那就是如何确保高质量的教学水准，如何留住有才华的老师，如何让公司正常运转下去。
众所周知，学而思的课时费高，老师的工资也很高。正因为如此，学而思才能笼络到一批教学质量很高的老师。
乐读的“非盈利”性质，意味着不能太赚钱。赚的钱少，就意味着人才难留。
所以再多说两句，我有同事说以前的学而思老师现在纷纷选择单干，但是给家长开的价格就比之前学而思的学费高不少了。
这种情况可以理解，但也想提醒大家的是，缺少了学而思背后强大的教研团队和监控体系，单枪匹马的个人作坊未来在教学的系统性、专业性、对学科风向的把控上还是要打个问号的。
总结一下：
怕被家长举报，老师不能超纲；
大班教学，老师不能超纲；
收费降低，老师质量难保障。
结论：
即便乐读回归了，也大概率成不了之前的“学而思”。
所以，没抢到课的家长，根本无需焦虑。事实上，不仅是乐读，绝大部分学科类培训班都会遭遇类似的问题，在多变的教育政策和复杂的社会环境之下，我们所面临的早就不是“想提分，课外班”的老黄历了！
都说现在孩子学习主要“靠家长”，但在我看来，家长的任务，不是要当教他全科知识的老师（我们也没这个能力啊），而是要当教他如何学习的教练。
因为修炼内功，提升孩子自身的学习能力，才是能让他们将来在这世上可以安身立命，“以不变应万变”的万全之策。
学习能力，简称学习力，不仅仅指孩子在学校面对课本、面对考试的得分能力，更是吸收新知、并将其应用、创新的能力，是一种综合能力。