每个孩子的童年，都至少有一本童话书。
奶叔小时候看过很多有趣的童话，如今升级为奶爸，提前就给奶酪列好了一个长长的故事书清单。有一次，在我搜索评分高的童话书时，却看到这样一条新闻：
有一位学生家长，读了《伊索寓言》中螃蟹掐死坏心肠蛇朋友的故事后“深感不安”，于是就打电话投诉，要求出版社删除这篇，并追回全部已出版书籍。家长认为，这本故事书中充满暗黑童话，会伤害孩子健康。
▲ 来源：微博@南方周末
这条消息一出，惊动了整个出版界和家长圈，奶叔也感到很疑惑：流传了两千年的《伊索寓言》真有这样可怕吗？思考了很久，决定和大家聊聊这件事。
不仅能看，还要引导孩子去看。
奶叔觉得，经典童话之所以能流传这么久，就是因为书本里蕴含的真善美能够通过寓言故事，传达给孩子，能够培养孩子美好的品格，帮助他们建立基本是非观。
童话故事里有很多感人的情节：
白雪公主在危难之际仍保持善良； 灰姑娘落难之时仍不放弃对生活的希望； 小美人鱼宁愿牺牲自己也不伤害他人...... 同时，童话故事里也有很多看似暗黑的情节： 比如《伊索寓言》中狼吃小羊； 狐狸欺骗乌鸦得到乌鸦嘴里的肉； 蛇把救它的农夫咬死......
这些故事中有美好的，也有凶残的。那些看起来暗黑的情节，只不过是用惨烈的结局来反映坏人的残暴、狡猾。仔细看就会发现，惩恶扬善的主题是始终没变的。也正是因为童话中的主人公经历了磨难，打败了坏人，才过上幸福生活。
如果不该有这些所谓“暗黑”情节，只保留田园牧歌的部分，不光《伊索寓言》没法写，《格林童话》、《安徒生童话》，甚至我们国内的四大名著都要下架整改了。
▲ 来源：pixabay.com
《伊索寓言》经过历代多位作家、学者整理修订，已经被不少学校指定为小学生必读书籍，在小学低年级课本中，有很多课文都改编自《伊索寓言》。
而且，奶叔仔细阅读了《伊索寓言》中《蟹和蛇》的故事，大概意思是：
蟹总是对蛇坦诚相待，让蛇弃恶从善，然而蛇却一句忠告都听不进去，继续祸乱四方，最后蟹趁蛇睡觉的时候把它掐死了。
就这么个短小的故事，血腥暴力？奶叔还真没看出来，感觉这就是个恶有恶报、大快人心的故事。其实，孩子看完《蟹和蛇》后，作为家长，可以和Ta聊很多话题：
要不要和坏人做朋友？ 蟹除了掐死蛇，还有没有其他办法？ 蟹后面会坐牢吗？会不会被警察叔叔带走？ 如果只是看到了暗黑，只想怎么保护孩子，孩子长大后该怎么独自面对这个世界呢？
童话中的恐怖和暴力也有教育意义。
儿童心理研究学者布鲁诺·贝特莱姆认为：
那些含有野蛮残酷内容的童话故事，有助于孩子渲泄他自己的可怕冲动。
当孩子听到童话中也有这些坏事，会发现他自己不是唯一想干这些坏事的人，从而产生一种解脱感。
如果只知道过度保护孩子，无异于培养一个将来遇到困难束手无策的“巨婴”。
这就好比一些家长总会低估小孩的接受能力，在孩子面前不提和死亡、暴力相关的所有字眼，这样做只会让孩子活在虚构的美好泡沫中，没办法真正成长起来。
对于家长投诉《伊索寓言》这件事，南方周末评：
“过度保护孩子，会让孩子对真实的世界失去免疫力。”
是的，天下没有无菌的环境。无论是在童话书里，还是现实社会中，美与丑，善与恶都是一并存在的，甚至人性会比童话书复杂的多，生活从来不是每天都明亮温暖。
心理学家弗洛姆说：
童话以儿童可以接受的方式初涉了虐待儿童、兄弟阋墙等等社会问题，尽管儿童必须到长大以后才能完全理解这些问题，听起来像是我们的孩子在童话里提前进行了一场现实社会生存演习。
奶叔觉得这样的生存演习很有必要。如果把孩子一生中遇到的难题比喻成恶龙，那么孩子在童话中学到的勇气，建立起的善恶观，终有一天会变成一股力量，助Ta握紧手中利剑，斩杀成长路上的恶龙。
美丽公主和食人恶龙共同存在于这个世界，如果想让孩子学会坚强面对，就从读那些含有“暗黑”情节的经典童话开始吧。
奶粉们，你都给孩子看过哪些童话书？
奶叔期待你的留言~