李涛建议家长要做好这四件事

在我看来，做家长最重要的事情，就是要了解孩子。这是家庭教育最核心、最关键的问题。不了解孩子，家庭教育就会产生各种各样的偏差。学龄儿童阶段，了解孩子的强势智能，培养孩子的生活习惯、行为习惯、学习习惯，达到激发孩子的学习动机的目的。中学阶段，家长就需要跟上孩子成长的节奏。

这个问题虽然已经谈过很多次了，但是我感觉相当多的父母并不真正了解自己的孩子，而且孩子越大，父母就越不了解孩子。因为要想真正了解孩子很不容易。

首先，一个孩子有很多不同的方面。家长平时关注比较多的是孩子的性格特点，但与孩子学习相关的一些特点则不了解。比如，按照现在的智能理论，不是每个孩子在每一个领域的智能都能同等发展。那么，你的孩子的强势智能领域在哪里？是语言方面，还是逻辑数理方面，还是在社会交往方面？孩子的兴趣领域又在哪里？孩子的学习潜能有多大？等等。

有些家长不了解这些与学习相关的特点，只是一味地给孩子提要求，要求孩子成绩要拔尖。但事实上，可能孩子的学习能力没有那么强，再怎么努力也做不到，结果家长、孩子都很难过、都很痛苦。

每个孩子都是不同的，家长要对自己的孩子有基本的判断，找到孩子能力领域、兴趣领域、学习潜力最佳的结合方式，避免对孩子的学习提出过高的要求或过低的要求而造成不必要的伤害。对孩子感兴趣的、有潜力的领域要适度的引导，要求就可以高一点；对孩子不感兴趣的、没有潜力的领域可以放弃；如果是孩子虽然不感兴趣但必须要学的，要求可以相对低一点。

其次不同年龄阶段的孩子也要有不同的需求和特点。总的来说，孩子从婴儿期到高中阶段，从安全和基本教育的需求到基本学习的需求，再到过渡期，再到更多自己思考的需求，这样一个个阶段上升，每个阶段都会对父母提出更多、更高的要求。所以家庭教育中每个阶段孩子在想什么，家长能不能了解到就是个大问题。实际上，很多父母从很早开始就不了解孩子了，更不要谈理解孩子了。

了解不同阶段的孩子特点之后，家长要做的第二件事就是反思自己。了解孩子意味着对孩子能够做出比较确切的判断，反思自己就意味着要对孩子提出合适的、恰当的要求。父母要根据孩子的具体情况，反思自己的期望、要求是否合理、是否适当。如果提了很多不当的要求，就会产生反作用。所以，父母要对自己的想法做出实事求是的判断，哪些想法对、哪些想法不对、哪些想法又需要调整。

做父母的第三个要务是要找到合适的方法。否则即使了解了孩子，但如果沟通、处理问题的方式不妥，也会产生问题。

第四个要务是父母自己要学习。因为孩子每天都在学习，接触老师、同学的过程中，不断会有新的东西进来。他思考的很多问题可能是你以前都没有好好想过的。家长如果不学习，就没有能力不断了解孩子的想法，更加没有能力指导孩子。