古代讀者經過十年的辛苦閱讀，無非是希望有一天能成為金榜的稱号，要實作人生的理想卻很難實作，畢竟讀書的人多了，加上還需要一點點運氣，以及深厚的背景，如果不是這樣的條件， 即使有進一步的學習，也很可能是一輩子無所作為，這樣的例子比比皆是，其中最著名的是已故的唐代詩人羅寅，從小就開始參加考核，連續十多次，每次都叫孫山，并不是說羅寅不夠好， 但因為它沒有這樣的條件。
羅寅在考試10次失利後，可以說是沮喪的，不得不躲在九華山，直到55歲才出山，回到家鄉依靠吳嶽王千軒，雖然擔任過一些小職位，但他并不開心，對于這段時間，他的作風和以前一樣犀利， 用最深情的詞語來形容日常生活，用最悲傷的詞語表達内心的不滿，在這首"杏花"詩中，羅寅不僅寫下了杏花的獨特之美，同時在作品中或闡述了自己的觀點。
升溫潛意識第二春，梅花盛開，感謝了新的杏花。
半開半閑的花園，他與世界不同。
杏花屬于玫瑰植物，它的花瓣是粉紅色的，先開葉，再開花，果實是杏子，味道甜美可口，但杏花一般是觀賞花，世世代代的文字都對杏花有所描述，無非是通過杏花，以彰顯春之美。羅寅這首詩也是一樣的，也是先描述杏花的形狀，然後通過自己的感覺，進而表達個人的悲傷，以及生活的感受。
羅寅的悲傷正是因為未能實作人生的理想，想象一個人從青春期就開始掙紮着堅強，卻經曆了幾次考核，早已氣餒。其實羅隐有一些詩，其核心比較消極，當然這也與他的經曆有關，畢竟他沒有那麼幸運，不能像其他讀者一樣，通過考核來改變命運，是以這成了他一生中最大的遺憾。
那部《杏花》沒有記載清楚，最後是創作在哪一年，但從字面上看，應該是羅的後期作品。當時，詩人回到家鄉，吳嶽王千璇卻占有一個小職位，但詩人并不快樂，總是悲傷，這些都是詩人投入到作品中，讓詩看似表面上描寫着杏仁花，但在表達内心的痛苦時，每一句話都充滿了無限的悲傷。
第一句話還是比較傳統的寫作，首先關注的是描述杏花的特征，有一種詩人的真實感受，雖然這種寫作比較傳統，但結合下面兩句話，會發現這兩句話的心情是一樣的，"升溫潛意識第二春，梅花都感謝了杏花新。"暖風從遠處緩緩而來，也帶來了春天，原本盛開的梅花，此時已經全部枯萎了，不過沒關系，有杏花正一朵一朵地在風中綻放。
第三、第四句話寫得最巧妙，詩人不局限于眼前的美，而是靠風景抒情，為了表達自己的人生觀，"半開半閑的花園，他不樂意死在世上。"院子裡的梅花正在凋謝，但杏花卻在綻放，梅花在綻放，這是另一種美，而這和世人的榮花更替，那是同一個道理。
羅寅後來的詩歌比較成熟，往往隻是手拉手，但是寫得非常有節奏，而這首《杏花》短短幾句，不僅寫出了春天的美，也表達了一種真實的生活感。其實歸根結底，還是因為詩人太傷心了，讓作品總是充滿悲傷，讓我們感受到詩人内心的悲傷。