《小青蛙的大發現》我是根據作者來買的。松岡達英是我最早認識的童書作者之一，他的《蹦》和《哇》是我給橙子買的第一批童書，而且是最受歡迎的童書，遠超同時期買的《我爸爸》《我媽媽》《好餓的毛毛蟲》這些經典繪本。
為什麼？因為這兩本的互動性無出其右。
《蹦》是各種動物做出蹦的動作，《哇》則是動物們做出哇這個動作。隻要我做出往上蹦或者大叫哇，那時還不到一歲的橙子總會咯咯笑個不停。她連站還站不穩，也想跟着我一起蹦。
因為對這兩隻青蛙印象太深刻了，看到松岡達英出的這本《小青蛙的大發現》，我毫不猶豫就買回來了。
可買回來看第一遍的時候，我大失所望，這是一本非常非常難的科普書，根本不适合給現在才3歲多的橙子講，我一度想把它扔到書櫃裡。
因為乍一看這本書，很容易找不到重點。整幅畫面全部都是各種各樣的動物和植物，眼花缭亂。再加上這些動物和植物的名字全部用的都是非正常範的科學學名，如果不是出版社好心地在生僻字上标注拼音，我連讀都讀不出來。就算根據拼音讀出來了，如果不百度一下，我根本不知道說的到底是什麼動植物。比如錢博細蟌（cong）、中華螳蠍蝽。此刻我打出這些名字都和書對比了好幾次，生怕打錯了。
可這是松岡達英啊，是寫出了《蹦》和《哇》這麼好玩的童書的松岡達英啊，我決定沉下心來再看一次。這一次，我抛開了所有那些惱人的學名，隻看圖。我在心裡默念這是蜻蜓、這是蝴蝶、這是一隻鳥，這是一隻蟲子，管它叫什麼名字，然後尋找《小青蛙的大發現》的主線。
我用極慢的速度看完了整本書，不禁感歎，對，這就是松岡達英。我差點就錯過了一本極好的科普啟蒙書，不管是三歲還是八歲，都可以給孩子讀起來。
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這本《小青蛙的大發現》是市面上比較少的講生态系統的科普書，通過一隻小青蛙的旅行，展示了池塘、河流和森林三大生态系統。
什麼是生态系統？百度百科上是這麼說的：
生态系統簡稱eco，是ecosystem的縮寫，指在自然界的一定的空間内，生物與環境構成的統一整體，在這個統一整體中，生物與環境之間互相影響、互相制約，并在一定時期内處于相對穩定的動态平衡狀态。
那什麼是互相影響？什麼是互相制約？什麼是動态平衡？這本小小的繪本居然全部都解釋清楚了。
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先來看看書中提到的第一個生态系統——池塘。
在池塘中生活的生物大緻可以分為三類：
第一類是在空中飛的家燕、蝴蝶、蜻蜓、蚊子等；
第二類是在水中或是水面上生長的各類小蟲子，如水黾（min）、豉（chi）甲等；
第三類是生長在水中的如紅腹蝾螈、青蛙、虎斑頸槽蛇等。
作者通過小青蛙的經曆，展示了一條生物鍊：青蛙吃蝗蟲、蚊子等昆蟲—虎斑頸槽蛇吃青蛙。
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小青蛙覺得池塘很危險，想要離開池塘去河邊看看。河邊對比池塘，在這裡生長的動物就多得多了。
首先河邊有不同種類的水鳥，比如蒼鹭、翠鳥、鸬鹚，而池塘邊隻有家燕；
其次是水中生活的動物也更豐富，有各類魚、螃蟹、河蝦和小龍蝦；
同樣的，各類昆蟲和水中的小蟲也多了很多。
小青蛙看到了翠鳥吃魚，然後翠鳥告訴它，岸邊的蒼鹭想要吃它，這是另外一條食物鍊：青蛙吃蚊子—蒼鹭吃青蛙。
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河邊比池塘危險多了，小青蛙選擇離開河邊，去森林裡看看。森林裡沒有水，全是樹木，在這裡生活的動物們和水邊的生物有很大的差別。根據從上到下的分層：
空中有各種鳥類；
半空中有各類昆蟲和在樹上生活的各種小蟲子；
森林的陸地上有老鼠、鼬、蛇等各種動物；
還有很多蟲類生活在森林的土地内，比如蜣螂、條蟲、蚯蚓等。
小青蛙在森林裡看到了更多的食物鍊：
第一條：蜻蜓吃空中的飛蛾—蜻蜓又被松鴉吃掉了。
第二條：老鼠吃果子、青蛙吃結果子的花上的昆蟲—貓頭鷹、蒼鷹、蛇等動物吃老鼠和青蛙—鼬把蛇吃掉。
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松岡達英将池塘、小河和森林三大生态系統展示了出來，這裡的生物和生物、生物和環境互相影響、互相制約。如果仔細觀察，還可以發現更多的生态平衡的食物鍊：
動物們的糞便被蜣螂分解，那是它的食物和家，蜣螂除了吃糞便還會在糞便裡産卵。
森林中腐葉被蟲子和蚯蚓吃掉，然後轉化成土壤中的營養，讓樹木長得更加茂盛。
那除了每一個生态系統内部的平衡，生态系統之間有聯系嗎？答案當然是有的。
森林裡的土壤随着雨水流到河水中和池塘裡，水草和浮遊動物吸取土壤中的養分為生，水草釋放氧氣淨化池塘中的水，養活池塘中的魚類，浮遊動物則是池塘中魚類、龍蝦等的食物，然後魚類又成為了岸邊鳥類的食物。
如果再仔細觀察，還可以發現，生态系統中各生物種類和數量的分布是呈金字塔的。以池塘和河流為例，最底層的浮遊生物最多，其次是魚類、龍蝦等，岸邊的鳥類最少。
這其實就是生态系統中的一個特點：
生長在最底層的生物因為太容易被吃掉了，是以它們必須加快繁衍速度，每一次繁衍的數目多。為了存活下來，數目多、繁衍快。比如蚊子一生産卵6到8次，每次産卵數目為200到300粒，從卵到成蟲隻需要14-18天左右。
在食物鍊頂層的生物則數目少、繁衍慢。比如鸬鹚，成年鸬鹚在每年4-6月生産，一次産卵3-5枚，從卵到成年，需要的時間長達3年半。
這才是這本書正确的打開方式：
第一步，先将一個一個的食物鍊解釋清楚，這是本書最重要的部分，删繁就簡，才能夠找到主線。
第二步，學有餘力之下，父母可以先百度出來動植物們的習性，再講解更多相關知識。在每一頁的最下面，作者就展示出來了：
先講面，再講點，才不會被各種複雜名稱的動植物搞昏頭，進而輕易放棄掉這本精彩的科普繪本。
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最後，不得不提出一點，現在我們極少能夠看到幹淨的池塘、清澈的河流、完全原生态的森林了，這是因為人類的介入破壞了生态平衡。人類污染水源，讓水中的生物不能生存，自然影響到了岸邊的水鳥。人類砍伐森林，讓動物們失去了生長的自然環境，人類捕捉鳥類、捕捉蛇，破壞了食物鍊。
保護環境，人人有責，這聽起來是一句口号。可是結合這本《小青蛙的大發現》，再回頭來看這句話，才能夠深刻體會，沒有人類的介入，這些生态環境是多麼地自恰。人類最應該做的，就是什麼也不做，維持生态環境最自然、最原始的狀态。