《小青蛙的大发现》我是根据作者来买的。松冈达英是我最早认识的童书作者之一，他的《蹦》和《哇》是我给橙子买的第一批童书，而且是最受欢迎的童书，远超同时期买的《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》这些经典绘本。
为什么？因为这两本的互动性无出其右。
《蹦》是各种动物做出蹦的动作，《哇》则是动物们做出哇这个动作。只要我做出往上蹦或者大叫哇，那时还不到一岁的橙子总会咯咯笑个不停。她连站还站不稳，也想跟着我一起蹦。
因为对这两只青蛙印象太深刻了，看到松冈达英出的这本《小青蛙的大发现》，我毫不犹豫就买回来了。
可买回来看第一遍的时候，我大失所望，这是一本非常非常难的科普书，根本不适合给现在才3岁多的橙子讲，我一度想把它扔到书柜里。
因为乍一看这本书，很容易找不到重点。整幅画面全部都是各种各样的动物和植物，眼花缭乱。再加上这些动物和植物的名字全部用的都是非常规范的科学学名，如果不是出版社好心地在生僻字上标注拼音，我连读都读不出来。就算根据拼音读出来了，如果不百度一下，我根本不知道说的到底是什么动植物。比如钱博细蟌（cong）、中华螳蝎蝽。此刻我打出这些名字都和书对比了好几次，生怕打错了。
可这是松冈达英啊，是写出了《蹦》和《哇》这么好玩的童书的松冈达英啊，我决定沉下心来再看一次。这一次，我抛开了所有那些恼人的学名，只看图。我在心里默念这是蜻蜓、这是蝴蝶、这是一只鸟，这是一只虫子，管它叫什么名字，然后寻找《小青蛙的大发现》的主线。
我用极慢的速度看完了整本书，不禁感叹，对，这就是松冈达英。我差点就错过了一本极好的科普启蒙书，不管是三岁还是八岁，都可以给孩子读起来。
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这本《小青蛙的大发现》是市面上比较少的讲生态系统的科普书，通过一只小青蛙的旅行，展示了池塘、河流和森林三大生态系统。
什么是生态系统？百度百科上是这么说的：
生态系统简称eco，是ecosystem的缩写，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
那什么是相互影响？什么是相互制约？什么是动态平衡？这本小小的绘本居然全部都解释清楚了。
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先来看看书中提到的第一个生态系统——池塘。
在池塘中生活的生物大致可以分为三类：
第一类是在空中飞的家燕、蝴蝶、蜻蜓、蚊子等；
第二类是在水中或是水面上生长的各类小虫子，如水黾（min）、豉（chi）甲等；
第三类是生长在水中的如红腹蝾螈、青蛙、虎斑颈槽蛇等。
作者通过小青蛙的经历，展示了一条生物链：青蛙吃蝗虫、蚊子等昆虫—虎斑颈槽蛇吃青蛙。
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小青蛙觉得池塘很危险，想要离开池塘去河边看看。河边对比池塘，在这里生长的动物就多得多了。
首先河边有不同种类的水鸟，比如苍鹭、翠鸟、鸬鹚，而池塘边只有家燕；
其次是水中生活的动物也更丰富，有各类鱼、螃蟹、河虾和小龙虾；
同样的，各类昆虫和水中的小虫也多了很多。
小青蛙看到了翠鸟吃鱼，然后翠鸟告诉它，岸边的苍鹭想要吃它，这是另外一条食物链：青蛙吃蚊子—苍鹭吃青蛙。
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河边比池塘危险多了，小青蛙选择离开河边，去森林里看看。森林里没有水，全是树木，在这里生活的动物们和水边的生物有很大的区别。根据从上到下的分层：
空中有各种鸟类；
半空中有各类昆虫和在树上生活的各种小虫子；
森林的陆地上有老鼠、鼬、蛇等各种动物；
还有很多虫类生活在森林的土地内，比如蜣螂、条虫、蚯蚓等。
小青蛙在森林里看到了更多的食物链：
第一条：蜻蜓吃空中的飞蛾—蜻蜓又被松鸦吃掉了。
第二条：老鼠吃果子、青蛙吃结果子的花上的昆虫—猫头鹰、苍鹰、蛇等动物吃老鼠和青蛙—鼬把蛇吃掉。
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松冈达英将池塘、小河和森林三大生态系统展示了出来，这里的生物和生物、生物和环境相互影响、相互制约。如果仔细观察，还可以发现更多的生态平衡的食物链：
动物们的粪便被蜣螂分解，那是它的食物和家，蜣螂除了吃粪便还会在粪便里产卵。
森林中腐叶被虫子和蚯蚓吃掉，然后转化成土壤中的营养，让树木长得更加茂盛。
那除了每一个生态系统内部的平衡，生态系统之间有联系吗？答案当然是有的。
森林里的土壤随着雨水流到河水中和池塘里，水草和浮游动物吸取土壤中的养分为生，水草释放氧气净化池塘中的水，养活池塘中的鱼类，浮游动物则是池塘中鱼类、龙虾等的食物，然后鱼类又成为了岸边鸟类的食物。
如果再仔细观察，还可以发现，生态系统中各生物种类和数量的分布是呈金字塔的。以池塘和河流为例，最底层的浮游生物最多，其次是鱼类、龙虾等，岸边的鸟类最少。
这其实就是生态系统中的一个特点：
生长在最底层的生物因为太容易被吃掉了，所以它们必须加快繁衍速度，每一次繁衍的数目多。为了存活下来，数目多、繁衍快。比如蚊子一生产卵6到8次，每次产卵数目为200到300粒，从卵到成虫只需要14-18天左右。
在食物链顶层的生物则数目少、繁衍慢。比如鸬鹚，成年鸬鹚在每年4-6月生产，一次产卵3-5枚，从卵到成年，需要的时间长达3年半。
这才是这本书正确的打开方式：
第一步，先将一个一个的食物链解释清楚，这是本书最重要的部分，删繁就简，才能够找到主线。
第二步，学有余力之下，父母可以先百度出来动植物们的习性，再讲解更多相关知识。在每一页的最下面，作者就展示出来了：
先讲面，再讲点，才不会被各种复杂名称的动植物搞昏头，从而轻易放弃掉这本精彩的科普绘本。
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最后，不得不提出一点，现在我们极少能够看到干净的池塘、清澈的河流、完全原生态的森林了，这是因为人类的介入破坏了生态平衡。人类污染水源，让水中的生物不能生存，自然影响到了岸边的水鸟。人类砍伐森林，让动物们失去了生长的自然环境，人类捕捉鸟类、捕捉蛇，破坏了食物链。
保护环境，人人有责，这听起来是一句口号。可是结合这本《小青蛙的大发现》，再回头来看这句话，才能够深刻体会，没有人类的介入，这些生态环境是多么地自恰。人类最应该做的，就是什么也不做，维持生态环境最自然、最原始的状态。