國小期間，我有一個家境貧寒的同學，他白天要上課，晚上還要幫單身父親處理工作。可想而知，他的學業并不好。于是，考試成績出來後，班主任對他公然開罵，這還不是一次兩次的事情。最可恨的是，我們還沒有投訴的管道。
父母一般關心老師對孩子的意見，孩子對老師的意見則不聽不問。結果，她的惡劣行徑一直持續到我們畢業為止。但是，這一切，和今天的電影完全不能相提并論。
《熔爐》是一部2011年南韓電影，作品根據一所聾啞人學校裡，發生的真實虐童事件而改編。而這個事件，無論聽過多少次，都依然讓我難以接受。
這是我看過的最令人痛苦的電影之一，但它也是南韓電影史上，最重要的電影之一。話題沉重，但我們都應該直面這個沉重的問題。今天，就一起來談談，熔爐裡的故事，[改變南韓的電影]。
仁浩是慈愛聾啞人學校新聘的美術老師，盡管他努力去親近小朋友，但學生們都刻意保持距離。主要學生妍鬥是一個自我封閉的孩子。宥利心不在焉，總是在吃東西。還有民秀，一個上課遲到，面有瘀傷的男孩。電影花了頗大篇幅來塑造一個謎團，挑起觀衆疑心。
那天晚上，仁浩聽到學校洗手間傳來哭聲。但是保安截停了他，“這裡的孩子們貪玩，經常鬼叫”。我們的直覺裡，大人才是值得信賴的權威，而孩子經常是問題的所在，即使有着最好的意圖，也很難抵抗這種偏見。仁浩轉身離開，接下來要發生的事情，難以置信。
我們隻關心老師對孩子的意見，孩子對老師的想法則不聞不問。但是，如果我們認真去了解孩子的故事，我們就會發現，從他們的角度來看，這個世界大不相同，這個世界如此惡劣。
妍鬥的自白，讓我們看到學校的黑暗面。校内有數名侵犯者，還有許多受害者。帶着孩子們的證詞，他們向教育局尋求幫助。他們去找警察，無人伸張正義，邪惡便肆虐無忌。
也許大家覺得有點誇張，但這正是家暴受害者，不敢求助的原因。根據全國家庭暴力熱線釋出的一項調查顯示，近一半的受訪家暴受害者，覺得自己報警時被受到歧視。報過警的女性裡，有三分之二的人，表示不敢再報警。
而其中最主要原因是因為，“警察不相信她們或根本不管”。當中最讓人難過的資料，莫過于，四分之一因家暴或性侵而報警的女性，遭受到警察的逮捕或威脅逮捕。
我們面對暴力總是大義凜然，但事實上，即使你和我，其實也沒有想象中那麼願意拔刀相助。第一次目睹他的同僚暴打民秀的時候，仁浩也沒有阻攔。不就是體罰嗎，有點極端，但是……，也沒那麼過分，對吧？
我們都比較信任掌權之人，在這種情況下，我們信任老師，多于信任一個問題兒童。我們不知道誰是壞人，是以我們選擇中立。當初，其實應該出手阻攔，而不是去問問題，邪惡能肆虐，是因為我們不去伸張正義。幸好，新聞媒體報道了這件事，案子也上了法庭，但噩夢才剛剛開始。
審判中，我們看到了司法系統的運作，“前官禮遇”。在南韓，司法系統有一個叫“前官禮遇”的不成文規矩。法官或檢察官退休後，專職律師，可在法庭上受到特殊待遇。
不出所料，辯護律師是退休法官，幹擾證人，辯方傳喚兩名證人，均提供了虛假證詞。保安因為不想丢工作，暗中選擇了幫助校長。幫受害者做檢查的醫生，謊稱受害者沒有遭受性侵的迹象，她與校長亦有關聯。
生活在貧困之中，不出意外，一些孩子的父母，接受了和解。原來，司法系統不是來幫助弱勢群體的。和構成系統的人一樣，系統本身也是冷漠的。
受害者都不得不在公共場合坦白出痛苦的記憶，隻是為了看到一絲正義，同時，還要被污蔑。這就是虐待案件受害人要面對的現實。這個系統中的每個人都在做自己的工作，沒有人伸出援手。而這些孩子，沒有人幫助，便說不了話，他們的聲音被磨滅了。
幸運的是，檢方破解了所有證人證詞，并帶來了無可辯駁的證據。每一個被告都被定罪，全員被判，緩刑。
如果說電影能夠改變世界，這便是代表作。電影上映兩個月後，片中的學校終于被封閉，案件重新調查，學校管理者因侵犯18歲學生，被判12年監禁。同年，南韓通過了“熔爐法”，廢除對13歲以下兒童和殘障人士，進行性侵犯的案件訴訟時效，最高刑罰也被提高了。
不過，這部電影最大意義，是警惕了我們所有人。我們整個社會都沒能很好地去，傾聽孩子們的故事，傾聽弱者的話語，傾聽無助者的聲音。
正如電影所展示的那樣，一不警惕，我們也會成為施暴者的最大助手。不阻止，便是助纣為虐。這部電影改變了南韓，因為它改變了人心。電影讓人們醒來，讓人們主動去幫助弱者，給予他們希望。