這是這套《說文解字》課程的第55課，我們接着解說漢字，今天解說的仍然是《說文解字》漢字順序中的“艸”部漢字中的六個漢字，這六個漢字大多都是生僻字，極少使用，分别對應的植物也有一部分無法找出準确的古今對應，隻是礙于字序，不能跳過，我們還是排了下來。另外，這些漢字如果以字形去分析，大多又要一一附會拆解，我們這套課程的原則一直是“必遵修舊文而不穿鑿”（說文原文），是以，我們暫時也不做關于這一類生僻字形上的附會拆解，隻保留《說文》和相關古書的原本意義做字音和字義的說解。今天要解說的六個漢字具體如下：
（今天解說的六個漢字）
1、䓢。讀作gù。《說文解字》給的解釋就是簡單的“艸也”，其他辭書也沒有額外的補充，基本沿用《說文解字》的解釋，是以我們對這個字，隻知道它是一種草，至于是什麼草，我們沒有線索進行猜想，隻能待考。它的小篆寫法如圖：
（䓢的小篆寫法）
2、<上艹下榦>（GBK字庫裡無此字，代之以芉）。讀作gàn或gǎn。中華書局注音版《說文解字》隻标注了第一個音，給的解釋是：“艸也，從艸，榦聲”還是隻有一種草這樣的解釋，沒有線索。無法深入
另一個讀音gǎn，同“稈”，《說文解字》有“稈”字，稱“禾莖也”。也不能确認準确意義。《康熙字典》有一條，倒是有點幫助：“古旱切，音漮。一曰薏苡子。”前面的課程裡我們提到過薏苡，就是薏米棵，樣子如圖：
（薏苡）
<上艹下榦>（芉）的小篆寫法如圖：
（芉的小篆寫法）
3、藷。讀作zhū或者讀作shǔ。兩個讀音兩個意思，中華書局注音版《說文解字》隻标注了第一個音，給的解釋是：“藷蔗也。從艸，諸聲”所謂的諸蔗，段玉裁給的注解是：“或作諸蔗或都蔗。藷蔗二字疊韻也。也作竿蔗或幹蔗，象其形也。或作甘蔗，謂其味也。”就是甘蔗，樣子如圖：
（甘蔗）
甘蔗是多年生高大實心草本，根狀莖粗壯發達，稈高3-6米。是溫帶和熱帶農作物，是制造蔗糖的原料，當然，也算是常見的水果。
它讀第二個shǔ時，指的是“藷蓣”，其實就是山藥，薯蓣科。多年生纏繞藤本。塊莖供食用，又可入藥。山藥的植株如圖：
（山藥的植株）
山藥的塊莖如圖：
（山藥）
山藥名稱很多，又稱土薯、山薯蓣、懷山藥、淮山、白山藥，名字裡都帶藥，顯然它也是中藥，它的藥用來源為薯蓣科植物山藥幹燥根莖，具有滋養強壯，助消化，斂虛汗，止瀉的功效，主治脾虛腹瀉、肺虛咳嗽、糖尿病消渴、小便短頻、遺精、婦女帶下及消化不良的慢性腸炎等。另外，山藥最适宜與靈芝搭配服用，具有防治糖尿病的作用。
藷的小篆寫法如圖：
（藷的小篆寫法）
4、蔗。讀作zhè。《說文解字》給的解釋是：“藷蔗也，從艸，庶聲。”所謂的藷蔗，上面解釋過了，不再多說，它的小篆寫法如圖：
（蔗的小篆寫法）
5、這個字GBK字庫裡沒有，描述起來也麻煩，是以我們幹脆上圖：
（ning二聲）
這個字讀作níng。《說文解字》給的解釋是：“牂，可以作縻。”段玉裁給的注解是縻，牛辔也。绠，汲水绠也。什麼是“牂”，現在也具體對不上号是什麼植物，隻知道是一種草，這種草可以作牛缰繩和汲水桶的繩索。它的小篆寫法如圖：
（ning的小篆寫法）
6、藸。讀作zhū或者讀作chú。中華書局版注音版《說文解字》隻标了第一個讀音，給的解釋是：“荎藸也。從艸豬聲。”但其實這是音義不符，當它讀作荎藸講時，應當讀作chú，指的是一味藥草，即五味子。《爾雅.釋草》裡說：“菋，荎藷。”郭璞給的解釋是“五味也。蔓生，子叢在莖頭。”
五味子有兩種，分别是木蘭科植物五味子和華中五味子。前者習稱“北五味子”，後者習稱“南五味子”。古醫書上也稱它玄及、會及等，這是最早列于《神農本草經》上的上品中藥，具大滋補效用，可治失眠，藥用價值極高。它的樣子如圖：
（五味子的植株）
五味子秋季果實成熟時采摘，曬幹或蒸後曬幹，除去果梗及雜質。唐代《新修本草》載“五味，皮肉，甘酸，核中辛苦，都有鹹味”故有五味子之名。它采摘後的樣子如圖：
（五味子）
關于五味子，我們多說兩句：《黃帝内經》上載：“酸入肝，苦入心，甘入脾，辛入肺，鹹人腎。”五味子五味俱全，唐孫思邈稱“五月常服五味子以補五髒之氣”之說。明代李時珍認為：“五味子酸或入肝而補腎，辛、苦人心而補肺，甘人中宮益脾胃。”李世材說：“五味子人肺、腎經，滋腎經不足之水，收肺氣耗散之金，除煩熱，生津止渴，補虛痨，益氣強陰。”故譽為“生津之要藥，收斂之妙劑”。宋代蘇頌雲：“五味子皮肉甘、酸，核中辛、苦，都有鹹味，此則五味見也。”五味子之五味兼備，而酸獨勝，用其收斂可止之性，止咳、止喘、止遺、止汗、止瀉。日本人《和漢藥考》曾美其名為“嗽神”。《傷寒論》中說“凡是咳者總加五味子、，義甚深奧。”“黃昏嗽”是屬肺虛氣逆兼挾虛火，黃昏陰盛發動所至，用五味子、五倍子斂而降之，不合幹姜，而合炒麥冬，更靈。
當它讀作zhū時，語義出自《玉篇.艸部》，即“藸蒘草”。這種草，在現代漢語裡的究竟是什麼草，我們也缺少資料，亦隻能待考。藸的小篆寫法如圖：
（藸的小篆寫法）
再補充一點說明：《說文解字》課程，本應從字音、字形、字義三個方面對漢字進行解說才算徹底，但字音古音與今音差異很多，字義又随字音有差别，字形各名家解說（包括當今流行的文字解說圖書）又各說各理，是以，本課程會視需要，或省去字形解說，或剔掉各本裡不正确或有沖突的讀音，并全面對字義進行統一的整理。具體各部漢字具體分析，比如植物部分，如“木”部、“艸”部，這部漢字多是名詞，是以我們更多說明這些事物對應的實物，以後還會按照這個原則繼續解說下去。
（【說文解字】之55，部分圖檔源自網絡）