<h1>頂級流量——張雲雷楊九郎</h1>
張雲雷應該是2018年下半年開始，就正式成為相聲頂流，即使2019年兩輪被爆錘，幾乎所有大熒幕資源都被截胡。但時至今日他也是相聲界第一流量小生，排在後面的人加起來也夠不到他粉絲造資料能力的一半。
而今年張雲雷跟相聲更是漸行漸遠，出單曲領新人獎參加時尚派對等，俨然已經是流量偶像的日程。如果某天張雲雷真的徹底丢掉相聲标簽，進軍娛樂圈當全職歌手，那麼他就會成為相聲史上第一個轉型成偶像的藝人，到時候就可以跟範偉老師PK一下了，因為範偉老師是相聲史上第一個轉型當影帝的人，已經沒幾個人記得他是相聲演員出道的了。
<h1>頂級跨界——裘英俊方清平</h1>
方清平跟裘英俊這種跨界，不同于德雲社尤其是張雲雷那種，直接跨到另一個八竿子打不着的領域去了。這二位好歹還是保住了語言工作者的身份，脫口秀也跟單口相聲有點淵源嘛，都是一個人站在台上講段子。
但方清平裘英俊不同于王自健，這二位是有正經傳授，而且坐過科學習正經相聲，之後再轉入脫口秀領域的。王自健是票友下海，他的相聲基本功一直就遊走在有跟沒有之間，純粹靠他強大的創作能力，輸出優質的段子支撐票房。是以他在《今晚80後脫口秀》更加火爆，在相聲第二班隻是跳闆而已。
而方清平裘英俊是有比較好的相聲功底，尤其是裘英俊，在年輕一代裡面算是比較出色的，以前高峰也給他捧哏。但相聲這行業确實不怎麼好混，花很多功夫但市場回報也就那麼一丢丢，是以裘英俊将大部分精力轉入了主持界，之後又做《英俊秀》。方清平也是學傳統相聲出身，火于《脫口而出》，跟裘英俊差不多的情況是，方清平的脫口秀帶着很強的相聲口，總感覺他需要一個捧哏幫着翻包袱，而他自己一個人又抖又翻，很多包袱就不響，哪怕你聽着這段子應該挺可樂，但就是笑不出來。
這二位算是在脫口秀跟相聲之間，探索一種新的表演模式，那就是帶着相聲口跟節奏的脫口秀，如果能夠闖出一條康莊大道，那對于今後需年輕相聲藝人的出路選擇上，也算是賞了一碗魚香肉絲蓋飯了。
<h1>頂級實力——馬軍盛偉</h1>
這二位可以算是天津青年藝人中的佼佼者了，而且是非常典型的馬派相聲傳人。
馬軍盛偉拜的是馬六甲，但馬六甲不說相聲，是以給這二位喂飯的，就是大名鼎鼎的少馬爺馬志明。而馬軍盛偉的傳統活，有非常強烈的馬志明風格，尤其是馬軍，氣口跟節奏跟少馬爺相似度高達80%，遠遠超過私下模仿馬志明的高峰。觀衆對馬軍的評價就是三十歲的長相，二十歲的精氣神，五十歲的思想，典型的老派相聲藝人。
盛偉比馬軍稍微差點意思，他的表演不像黃族民，反而有點像趙偉洲，狗裡狗氣有點愛使相，但盛偉沒有趙偉洲那種渾然天成的狗氣，有時候會尺寸火候拿捏不準，讓人感覺用力過猛。不過走趙偉洲風格是很适合盛偉的，如果模仿黃族民去迎合馬軍，盛偉的優勢就發揮不出來。
這二位雖然還不算大紅，跟德雲社那些流量偶像差了很多，但他們的心态非常好，一點沒有要谄媚流量，急于求成非要大紅大紫的意思，是以在作品打磨跟技藝精進上，都是穩紮穩打。個人覺得馬軍盛偉隻要繼續這麼發展，将來就是小馬志明+小趙偉洲，夢幻一樣的組合，也是未來傳統相聲真正的基石級人物。
<h1>頂級創新——董建春李丁</h1>
董建春李丁都是李增瑞的徒弟，李增瑞在馬季徒弟裡面，算是傳統功底第一檔的。董建春李丁都有很強的傳統功底，而他們又在這個基礎上對表演做了很大的創新，這種創新是對傳統相聲跟日本漫才進行融合。
他們迄今為止最火的幾段相聲，都是漫才風格，也就是倒二八的比例，捧哏的李丁包袱更多，逗哏的董建春反而是陪襯，這也是漫才的表演風格，吐槽是上手位，耍笨是副手位。
董建春李丁的創作能力也是極強，他們很多作品不但結構完整，而且包袱笑料密集，還有很豐富的知識性，而且這些知識經過喜劇處理，讓人可以輕松接受。而大逗相聲社基本可以算國内創作能力最強的相聲社團，從班主李寅飛博士學曆，其他演員大部分都是大學以上，這種極高的文化底蘊下，創作才有源泉。如果一味強調“學曆不等于文化”“高學曆都是浪費”等，那麼創作上必定隻能走捷徑，比如某社最愛的抄襲跟搬運，行話就叫捋葉子。
是以董建春李丁既有很強的傳統底子，又有與之比對的創新動力，還有極強的創作功底傍身，用高曉攀的話說就是：這兩人是青年相聲演員中，最應該火而且怎麼火都不過分的。
<h1>頂級創作——李宏烨鄭钰</h1>
李宏烨鄭钰兩口子的創作能力是無可挑剔的，他們建立的那套寫段子的理論并非一無是處，在快速輸出作品的領域，李宏烨并非空口說大話，他們寫的相聲很多是不錯的，至少比網絡段子合集強得多。
李宏烨夫婦欠缺的就是表演，而他們對于表演又過于自信，認為自己可以打破傳統相聲的架構，重建一套新的相聲理論。這就屬于把力氣用在了錯誤的地方，是以隻能一錯再錯。實際上兩人如果全身心做相聲編劇，那他們絕對有希望寫出高品質甚至傳世的段子，因為有專業演員試過表演他們的段子，效果非常之好，甚至可以炸場子。
可惜這麼優秀的創作人才，非要戲精附體到處炒作。