随着莞草e博園開館，林玥潼和她的小夥伴們有了一片新的課外學習天地。
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26日上午，莞城步步高國小莞草e博園開館。據悉，這也是東莞首個校園非遺主題場館，未來這裡将具有更加豐富的内涵——建構起莞草文化和編織技藝全媒體體驗學習模式，讓更多學生足不出戶就能進行深度學習和探究。
課外學習的新天地
莞草編織技藝是東莞的傳統手工技藝，至今已有兩千多年曆史，是廣東省非物質文化遺産。
莞城步步高國小将莞草與多學科進行融合，開發形成特色的“莞文化尋根之非遺莞草”課程，并入選2020年廣東省非遺進校園十大精品案例。
在非遺莞草校本課程實踐中，莞城步步高國小發現，資源整合、平台搭建是全面推進校本課程實踐的一條有效途徑。于是，去年學校挖掘多方資源，開始建設莞草e博園，搭建多元平台。
莞草e博園以“莞草前世”“莞草今生”“莞草展望”三個部分，用展覽的特殊方式講述莞草的故事。
走進莞草e博園，一個個莞草編織非遺文化“小傳承人”正在認真地創作。在孩子們的手中，纖細的莞草玩轉出了新意義，使千年莞草煥發了新的生命。
五（6）班的林玥潼同學從三年級開始學習莞草編織，現在，她已經能用莞草熟練創作一件件精美的貼畫作品。“這裡不僅有豐富的莞草知識，還有很多優秀的莞草編織作品，不管是學習欣賞其他作品，還是自己動手創作，這裡都将成為我和小夥伴們的課外學習新天地。”林玥潼開心地說。
開發系列莞草傳統文化教育微課程
在莞城步步高國小的規劃中，未來，莞草e博園将具有更加豐富的内涵。
“學校建設莞草e博園，是希望為廣大師生提供更多的真實學習環境和多元學習資源。”莞草e博園負責人曾連春表示，下來，莞城步步高國小将進一步建構莞草文化和編織技藝全媒體體驗學習模式，開發“莞草文化技能”“莞草文化育人”“莞草文化鑒賞”三大系列莞草傳統文化教育微課程，建設莞草傳統文化課程資源庫，搭建線上線下互交的網際網路資訊化學習平台，讓更多學生足不出戶就能進行深度學習和探究。此外，學校還計劃将其他非遺項目引入莞草e博園，加強互動與交流，打造“莞”文化新的篇章。
“莞草編織技藝進校園、進課堂，讓廣大師生了解、體驗、傳承與創新莞草編織傳統文化，豐富校園文化和人文精神，既是學校堅持特色辦學的方向，也是‘雙減’政策下一種全新的學習方式。”曾連春說。
在學習莞草編織技藝中提高文化自信
莞城步步高國小校長尹鳳葵介紹，2017年莞草走進學校課堂，學校開始探索讓學生在莞草課程學習中享受傳統文化之美。五年來從社團學習到學生全覆寫，從課堂到課程，從美術單個學科到全學科融合，這根小小的莞草已成為一張亮麗的校園文化名片。
“建設莞草e博園，希望為全社會提供一個資源更加豐富的學習、研究場所，讓這根承載着千年文化曆史的莞草走進更多人的視野。”尹鳳葵如是說。
“鼓勵學校在校園内建立非遺場館、設立傳承人工坊，是市非遺中心推進‘非遺在校園’的重點工作。”市文化館館長黃曉麗表示，莞草e博園是莞城步步高國小在學校課程案例上的進一步提升，也是東莞從“非遺進校園”向“非遺在校園”深化工作的又一亮點，“希望步步高國小學子能在這個文化底蘊豐富的場館中，學習莞草編織所蘊含的東莞精神、體驗莞草編織涵蘊的工匠精神，激發文化自覺提高文化自信。”
記者 劉召 實習生 胡寶元
圖、視訊/記者 李夢穎