江夏特教老師堅守崗位22年，愛的甘露滋潤千名特殊孩子

雖然已經成為一校之長，41歲的王桂梅還是喜歡跟孩子們待在一起。這種感覺一如22年前，她剛剛來到武漢市江夏區特殊教育學校，還是那麼親切自然。哪怕兩年前，她被查出患有甲狀腺癌，手術後兩個月就拖着病體，走馬上任學校校長，回到她熱愛的學生身邊。

王桂梅給孩子們上閱讀課，講“井底之蛙”的故事

有人說風涼話：“王桂梅為了當校長，連命都不要了。”昨日，王桂梅告訴楚天都市報記者，她不是看中校長的職務，而是想要背負更大的責任，實作讓特殊孩子自立并融入社會的夢想。

因聾啞弟弟選擇特教之路

王桂梅出生在江夏農村，兄弟姐妹五個，她排行老四，打小就是個“孩子王”。她的弟弟先天聾啞，但聰穎活潑，最聽她的話。上國小的時候，王桂梅常常背着弟弟上學。

國中畢業後，在父親的建議下，王桂梅報考了武漢市第一師範學校，并自作主張選擇了特教專業，希望能幫助弟弟和更多的殘障孩子。

1995年，王桂梅畢業後，到江夏區特殊教育學校任教。面對一群聾啞、智障孩子，她沒有驚慌失措，更沒有心生歧視，反而備感親切，不由自主想到了自己的弟弟。很快，她便與孩子們打成一片。

學校200名學生表演手語“千姿百态”，她主動請纓教孩子們練習，一個簡單的動作往往要教上千次； 作文課上，她領着孩子們到工廠、街頭觀察生活；有的父母想讓孩子退學，她多次上門做家長的工作……

7年後，王桂梅升任副校長，2005年被任命為校黨支部書記。為了充電，她自費到華中師範大學深造心理健康專業。2008年四川汶川大地震後，她成為首位趕赴災區的武漢老師。

堅信自己的學生不是二流

江夏區特殊教育學校位于紙坊大街李林村。昨日，記者來到該校，但見環境優美整潔，教學設施齊全。教室内，孩子們有的學繪畫，有的讀古詩，有的正在排練六一兒童節節目。

在二樓圖書室，王桂梅與幾名智障孩子圍坐在地上，給他們講“井底之蛙”的故事。與普通學校不同，這些孩子大多不買老師的賬，王桂梅每次提問，都隻有一兩個孩子作答，表達也很含糊。其他的孩子則心不在焉，有的若有所思，有的埋頭看書，有的甚至大聲喧嘩。王桂梅并不生氣，始終微笑着，重新再講一次。

“特殊孩子并非一無是處，隻要多花一些時間，可塑性還是很大的。”王桂梅告訴記者，很多人覺得智障孩子什麼都不會，但在她眼裡，隻要找到好的方法，這些孩子可能什麼都會，絕不是二流學生。

就任校長兩年來，王桂梅已推出瑜珈、舞蹈、特奧足球、手工縫紉、感訓、心理輔導、生活技能等七門社團課，還帶領9名學生備戰全國特奧遊泳比賽。此外，她率先在武漢嘗試“普特融合班”教學，從去年秋季開始招收普通班學生，讓正常孩子幫助智障孩子成長。王桂梅說，社團課不僅能幫助孩子們改善體質體能，還能讓他們樹立信心，有利于将來更好地融入社會。

她把癌症當做人生的禮物

江夏區特殊教育學校教導處主任鄧俊華說，王桂梅愛學生就像愛自己的孩子，為了學生敢想敢做。在丈夫鐘雲的眼裡，王桂梅一心紮在學校，經常熬夜加班，自己的孩子反而有時顧不上。在王桂梅看來，這些再正常不過：“工作沒做完，就要加班。”

2015年體檢查出患有甲狀腺癌，王桂梅覺得這是上天送給自己的一份禮物，提醒她要追求更加健康的生活和工作方式，珍惜生命和親友。

當年9月，手術後尚未完全康複的王桂梅接受組織任命，擔任江夏區特殊教育學校校長。她說，跟孩子們在一起，她的心裡就會暖暖的，對康複有利。

一路走來22年，王桂梅和同僚們一共培養教育了1067名特殊學生。如今，這些學生多數已經組建家庭，也有了一技之長。

回想這些年的經曆，王桂梅說，自己最喜歡的還是當老師，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，純粹、簡單、開心。

□楚天都市報記者劉閃 通訊員曹俊華 攝影：楚天都市報記者曲嚴