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七下曆史 教案 第8課 金與南宋的對峙【教學目标】【學情分析】【教學重難點】【教學過程】二、宋徽宗的抉擇——伐否?三、南宋建立——臨安?偏安?

作者:曆史長河裡的一條鹹魚

第8課 金與南宋的對峙

【課标】了解女真族的崛起,知道金滅遼及北宋;知道嶽飛抗金的事迹和南宋偏安。

<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="2">【教學目标】</h1>

1.了解女真族的崛起,知道金滅遼及北宋的經過,知道嶽飛抗金的事迹及宋金和議的主要内容,辯證分析和認識民族間的戰與和及宋金對峙局面的影響。

2.通過典型史料的分析,直覺感受民族政權間關系的變化,初步形成史料實證意識。通過嶽飛抗金事迹,感悟嶽飛的精神品質,涵養家國情懷。通過探究南宋與金議和的影響,培養運用唯物史觀辯證地看待曆史事件的能力。

<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="6">【學情分析】</h1>

初一學生在處于認知的初始階段,理性思維能力有待開發和培養。在前面七年級上冊曆史學習的過程中,逐漸地掌握了曆史的學習方法,知道梳理曆史線索,弄清曆史大事以及評價相關的曆史人物和曆史事件,對于我們的今天所學的《金與南宋的對峙》,其中民族間的交往和交融,學生在學習過程中存在一定在難度,需要依托史料、圖檔等資料,讓學生有直覺的認識。

<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="8">【教學重難點】</h1>

教學重點:宋金對峙局面的形成;宋金和戰與嶽飛等人的抗金鬥争;宋金和議的影響。

教學難點:正确認識宋金戰争的性質和宋金議和的影響;認識到中華民族大融合的曆史必然。

<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="11">【教學過程】</h1>

導入:【火眼金睛】觀察遼墓壁畫,你找到了什麼相同之處?

這種鳥叫做海東青。有人說它導緻了遼的滅亡,為什麼這麼說?遼是如何滅亡的,遼的滅亡又會給這個政權并立的時代帶來怎樣的影響?我們一起走進第8課,一起來找尋答案。

講授新課:

女真起兵抗遼——海東青引發的血案?

【展示材料】

遼天祚帝即位後,崇尚奢侈,特别喜愛北珠。這種珍珠産出于黑龍江、吉林、遼甯和山海關等地,每年11月采摘。天鵝,捕蚌為食,珍珠留在了嗉囊裡。而海東青能獵殺天鵝。海東青産于五國部,五國部東接大海,這種鳥從海東而來,是以叫海東青。

——《三朝北盟會編》卷三

七下曆史 教案 第8課 金與南宋的對峙【教學目标】【學情分析】【教學重難點】【教學過程】二、宋徽宗的抉擇——伐否?三、南宋建立——臨安?偏安?

遼人非常喜愛海東青,要求女真每年都要貢獻足夠數量的海東青,女真到五國部戰鬥取得,每年都有大量女真人為了抓捕海東青而喪命。遼天祚帝即位後,更加需索無度,稍不奉命,就會杖刑,甚至誅殺。各部落紛紛暗地聯系阿骨打,舉兵謀叛。

——《契丹國志》卷十

【提出問題】

1.為什麼海東青會頻繁出現在遼墓之中?

2.遼人的這一愛好導緻了怎樣的結果?

3.女真族是一個怎樣的民族?

七下曆史 教案 第8課 金與南宋的對峙【教學目标】【學情分析】【教學重難點】【教學過程】二、宋徽宗的抉擇——伐否?三、南宋建立——臨安?偏安?

“無書契,無限制。”

——《金史》卷一

【提出問題】這展現了女真族怎樣的特點?勇猛善戰;漁獵為生;文明程度較低。女真族又是如何一步步崛起的?

【學生活動】

請學生分小組完成女真統一、抗遼、建國、發展的示意圖。

【提出問題】契丹的耶律阿保機、黨項的元昊和女真的阿骨打,他們的措施有什麼共同點?

少數民族首領建立政權後,都向更為發達的中原王朝來學習治理國家,并都取得了不錯的效果。

【提出問題】這會帶來怎樣的影響?

有利于民族間的交融學習,有利于社會的進步。

【展示遼、金、北宋形勢圖】

北宋建立後,在這樣的情況下,北宋統治者又會做出怎樣的抉擇?

七下曆史 教案 第8課 金與南宋的對峙【教學目标】【學情分析】【教學重難點】【教學過程】二、宋徽宗的抉擇——伐否?三、南宋建立——臨安?偏安?

<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="21">二、宋徽宗的抉擇——伐否?</h1>

(1117年)徽宗诏曰:“朝廷與北界和好,今逾百年,近者沿邊累奏北界讨伐女真,渤海久未帖定。……限制沿邊,不得妄動,亦不得增添人馬,别緻驚疑。

——徐松《宋會要輯》

1.這個诏書展現了宋徽宗怎樣的态度?

2.這個诏書最有可能是寫給什麼樣的人看的?

3.宋徽宗是出于哪些考慮頒布這樣的诏令?在衆多因素當中,排在第一位的原因是什麼?

4.對此,你能給宋徽宗提出怎樣建議?

七下曆史 教案 第8課 金與南宋的對峙【教學目标】【學情分析】【教學重難點】【教學過程】二、宋徽宗的抉擇——伐否?三、南宋建立——臨安?偏安?
七下曆史 教案 第8課 金與南宋的對峙【教學目标】【學情分析】【教學重難點】【教學過程】二、宋徽宗的抉擇——伐否?三、南宋建立——臨安?偏安?

【展示遼、金、北宋形勢圖】簡述海上之盟

【提出問題】海上之盟簽訂的時間是1120年,但是簽訂條約後北宋卻并未立即攻遼。直到1122年……

宋宣和四年( 1122年)正月,金破遼中京。三月入西京,天祚帝西奔。

徽宗命童貫帶領15萬大軍以巡邊為名向燕京進發,遭到遼将襲擊,大敗而歸。六月,種師道退保雄州,遼人追擊至城下。帝聞兵敗,懼甚,遂诏班師。

——《宋史》

【提出問題】為什麼1122年宋徽宗才下令攻遼?打了怎樣的名号?為什麼這麼做?金和北宋在攻遼過程中表現有何不同?結果怎樣?

最終,1125年,遼被金滅亡。1125年,金進攻北宋。

【提出問題】那麼,面對金軍的大舉入侵,北宋的統治者是怎樣的态度?北宋的軍隊又是怎樣的表現?妥協求和導緻的結果是什麼?

1127年靖康之變标志北宋滅亡。

後人評價“北宋之亡,非金人亡之,自亡之也。”

【提出問題】如何了解這句話呢?

皇帝用人不當,壓制主戰派,一味妥協求和;重文輕武政策導緻軍隊戰鬥力不強;政治腐敗影響軍隊士氣……

<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="30">三、南宋建立——臨安?偏安?</h1>

北宋滅亡後,宋欽宗的弟弟趙構登上皇位,他就是宋高宗,後定都杭州,史稱南宋。南宋統治者将杭州改名臨安,這傳遞着怎樣的資訊?南宋統治者到底是臨安還是偏安?

高宗本來一心想與金國議和……不想與金繼續對抗……建炎元年(1127年)十月,高宗剛一聽說金軍又南下,立即南逃揚州。

1129年,金兵再度南攻,深入到長江以南的沿海地區。金兵曾占領了建康、杭州,及于明州(今甯波),下海窮追300裡,宋高宗惶惶然如喪家之犬。

——張傳玺《中國古代史綱》”

【提出問題】面對金軍的幾次大舉南下,南宋統治者是怎樣的态度?對于南宋的這樣的态度,金卻依然步步緊逼。

在這種情況之下,南宋軍民奮起反抗。

【播放視訊】嶽飛抗金路線

1141年7月,嶽飛在朱仙鎮痛擊金軍。

……

1141年12月,嶽飛在臨安府的大理寺獄中被殺害。

——整理自《宋史》

【提出問題】視訊中嶽飛一路向北收複失地,屢建戰功,但卻慘死臨安。

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這毫無疑問是一樁慘案,有哪些嫌疑人呢?

·金人

金軍評價嶽家軍說:“撼山易,撼嶽家軍難”,金軍将領也認為“諸帥易與(容易對付),獨飛不可當(擋)”。

金兀術寫信給秦桧說“:你每天都在請求和議,但嶽飛卻在謀取進攻河北,必須先殺掉嶽飛,我們才能議和。”

·秦桧

嶽飛多次反對和議,主張北伐,這和秦桧相悖。

秦桧指使人誣陷嶽飛叛變,用“莫須有”(也許有罪)搪塞質疑的人。到了年末仍未結案,秦桧就親自寫了一張紙條交給監獄,監獄當即報告嶽飛死亡。嶽飛死後,為他鳴冤的人都受到打壓牽連,而附會誣陷嶽飛之人都升了官。

主審官何鑄覺察到嶽飛冤枉,報告秦桧。秦桧不高興地說:“此上意也。”

·宋高宗

嶽飛曾上書:希望宋高宗趁着徽宗、欽宗被擄時間不長,盡快北伐收複失地,迎回兩位皇帝。

1142年宋高宗向金人稱臣求和,同年下旨:“嶽飛特賜死。”

——整理自《宋史》、《金史》

【讨論】宋高宗為什麼要這樣對待屢建戰功的将領嶽飛?

擔心嶽飛勢力過大;宋朝的重文輕武政策;擔心嶽飛要赢回徽欽二帝……

一日奉十二金字牌,(嶽)飛憤惋泣下,東向再拜曰:“十年之力,廢于一旦。所得州郡,一朝全休。”

臨安終成偏安。嶽飛死後,宋金和議,簽訂合約,合以淮水中流為界;世世子孫,謹守臣節;歲貢銀、絹二十五萬兩、匹。

【展示地圖】金、西夏、南宋地圖,宋金和議标志着宋金對峙局面正式形成。南宋與金之間的關系可以表述為有和有戰。和與戰帶來了怎樣的影響呢?

七下曆史 教案 第8課 金與南宋的對峙【教學目标】【學情分析】【教學重難點】【教學過程】二、宋徽宗的抉擇——伐否?三、南宋建立——臨安?偏安?
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【展示材料】山西臨汾金墓壁畫與南宋對襟女衫

宋朝廷雖多次明令禁止“胡服”,但屢禁不止。同樣,漢族服飾也影響着契丹、女真人的衣着。

——朱紹侯《中國古代史》

女真人與漢戶,今皆一家,彼耕此種,皆是國人。

——《金史》卷88《唐括安禮傳》

【展示表格】

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——整理自樊樹志《國史概要》

【提出問題】這展現了這一時期怎樣的特征?

在這一時期,民族之間有戰有和,和是主流。這一時期的戰與和又會帶來怎樣的影響呢?

民族交融。

一部中國史,就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的曆史。我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的,我們燦爛的文化是各民族共同創造的……。民族交融促進了各民族的發展,是中華民族發展的不竭動力!

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