「主題教育」我的教育初心（46）| ​以初心劃槳，向夢想前行（淄博中學，孟霞）

為了将“不忘初心、牢記使命”主題教育引向深入，我們在全市教育系統廣泛開展了“我的教育初心”主題征文活動，廣大教育工作者緊緊圍繞“我的教育初心”，結合自身工作經曆，深情講述自己在從教路上學習、實踐和成長的真實故事，表達自己對學生發自内心的關愛呵護之情，充分展現了當代教育工作者在平凡崗位上不忘初心、砥砺前行、勇于擔當、奮發向上，堅守和踐行教育夢想的時代精神風貌。現将優秀文章予以分享，以期互相借鑒，互相勉勵，共同提高，共做奮力奔跑的淄博教育“追夢人”。

以初心劃槳 向夢想前行淄博中學 孟霞

彈指一揮間，九年的歲月就在繪聲繪色的講課聲，就在埋頭批改作業的筆尖，就在師生促膝談心，就在上下課鈴的交替中悄然滑過。回首望去這九年的時光，湧上心頭的是緊張、忙碌、失落、苦澀；但細細品味，這九年的教學之路又是那麼的短暫，我享受着孩子們帶給我的歡樂和充實，不知疲倦。我想，這都是源于我對他們的愛，源于我對教育的堅守，是這份愛與責任讓我始終以初心劃槳，向夢想前行。

海納百川 有容乃大

教育并不是大刀闊斧，而更重要的是精雕細琢；教育也并不是立竿見影，而更多的是潛移默化。以情感人，以理服人，寬容地對待每一個孩子，包容每一個孩子的缺點，讓班内的每一個孩子都閃閃發光，我們的班級才能越來越強大。初為班主任，我頗有感觸。

新生第一天報到，就考驗了我的耐性。有一個男孩，在剛剛踏進班級的一刹那，就引起了我的注意：穿着很時尚，發型很另類，态度很傲慢。當他走到我跟前報到時，我告訴他宿舍等資訊後，就要求他回家理發。他雖然不情願，但還是回去了。當所有孩子都到齊後，為了能盡快認識他們，更為了能增進孩子們之間的感情，為軍訓做好充分準備，我讓他們做自我介紹。每個孩子都很積極活躍，當輪到這個男孩時，他說再等等，我就微微一笑，說：“那就再讓這位同學準備一下吧！”等所有同學都介紹完以後，他還是不願介紹，說自己不會。我以為他可能不好意思，就讓全班同學給他鼓鼓掌，鼓勵一下，結果他居然歪扭着身子，用極為挑釁的眼神看着我，操着一口淄博方言，懶懶地說：“我不會啊！”那一刻，我特别尴尬，感覺臉都紅了，這之于我，無疑是突如其來的暴風驟雨。但是我慢慢地調整了自己憤怒的心态，沒有跟他正面沖突。就當是孩子對着自己的父母發脾氣一樣，包容了他的挑戰。過後，我找他談，他承認是對我讓他回家理發的小小的報複。他能夠承認，說明還是很坦誠的。但是通過這件事情，我認識到：他是一個很敏感的孩子，要用關愛和寬容來感化他。是以，對待他，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，多談心、多幫助、多鼓勵、努力尋找和捕捉它身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。慢慢地，我們的關系融洽了，而他也變得寬容了。我知道：隻有老師寬容和忍耐，孩子才能有陽光的心态。

播種希望 收獲幸福

人生是一段很長的路，它需要不斷地播種，不斷地收獲。我願意做一名播種者，播撒希望的種子，不圖名，不為利，為了每一棵幼苗茁壯成長，無怨無悔！在默默耕耘中，我将青春和歲月化成一滴滴雨露，滋潤到每一個孩子的心田。

軍訓期間的晚自習，我無意中發現一個女生總是跑去廁所默默地流眼淚。我以為她可能想家，就安慰她。但是第三天的早上，她眼睛紅紅的走進教室，我覺得她這種狀态也無法軍訓，就約她在校園散步，陪她聊天。在一個離開父母的陌生環境裡，學生最容易與老師心連心，特别是女生，她向我敞開心扉：父母離異，母女倆相依為命，而母親卻患有癌症。是以，她的哭，并不僅僅是想家，更多的是對母親的不放心。了解了她的孝心，我給她放假半天。雖然是小小的恩惠，但是我收獲的是孩子和家長的信任。她的媽媽還特意給我發資訊表示感謝，有什麼比這一刹那更幸福的呢？孩子的開心對于我來說，就是最大的晴天。

“人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。”我感謝在教學上遇到的那些挫折，它會使我們每一個付出的人變得更好。我願在平凡的崗位上播種希望，收獲幸福。

山高人為峰，海闊夢為舵。在教學這片厚實的土地上，我将以初心劃槳，向夢想前行。我将繼續帶着責任上路，因為，心中有了責任，眼前便會有燈塔指引破風斬浪；心中有了責任，身後就會有不竭動力助你向前。是以，我堅信：在朝氣蓬勃的我們、在積極進取的我們、在拼搏奮鬥的我們的共同努力下，博中的明天必會花開滿香。

責任編輯丨任文嬌

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