01 習作指導
這篇文言文隻有兩句話，講女娃溺水後變成精衛，立志要填平大海的故事。如何在不脫離主要内容的前提下把故事寫生動寫具體呢？請同學們充分展開想象。在寫之前先列好提綱，再按照事情發展順序把故事寫具體。
1.事情的起因：簡介女娃，由于無人陪她玩，就自己一個人來到海邊玩。（略寫）
這一部分可以寫一寫女娃對大海的喜愛，為下文寫在海裡溺水做鋪墊。
2.事情的經過：講女娃溺水經過和填海過程。（詳寫）
（1）來到海邊，不小心溺水。
怎麼溺水的？當時的環境怎樣？（可以描寫大海上的情景，如烏雲滾滾、大雨傾盆、巨浪滔天）女娃怎麼做的？結果怎樣？
（2）溺水而亡，化作精衛鳥。
變成精衛鳥以後，鳥是什麼樣子的？
精衛是怎麼想的？（沒想到自己年輕的生命被大海吞噬，對大海充滿了憤恨。為了以後不再有人被大海吞掉，決定要填平大海。）
（3）為了填平大海，精衛是怎麼做的。
去西山銜來樹枝石塊填海。在這個過程中遇到了哪些困難，如惡劣的天氣、洶湧的巨浪等等。寫一寫大海（或其他事物）與精衛的對話，寫對話時，盡量用上表示心情或神态的修飾語。
為了表現精衛的執着，還可以用一組排比的形式按春夏秋冬的順序描寫精衛填海的過程。）
……
3.事情的結果：大海依然洶湧，但精衛依然锲而不舍地填海。（略寫）
02 作品展示
精衛填海 楊鎮羽
在很久很久以前，在中國古老的土地上有一個叫炎帝是南方部落的首領。炎帝有一個漂亮的女兒叫女娃。
有一天，活潑可愛的女娃求父王出去玩，炎帝同意了。女娃來到東海邊遊玩，蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈，結果踩到了濕泥巴溺水了，女娃大叫：“救命啊！救命啊！”除了海浪的怒吼，沒人聽見，就這樣女娃被大海奪去了年輕的生命。炎帝得知此事，急沖沖趕到後一看已經晚了。女娃的身體已經化作了一隻精衛鳥，但肉體已經回不來了。
精衛恨恨地想：可惡的大海，我這麼年輕就奪走了我的生命，要是有其他人也身亡了呢？那……那我就把你填平！
春天，鳥語花香，是萬物生長的季節。這時蝴蝶飛舞，蟲子在散步。精衛身上沐浴着金色的陽光，嘴中銜着往大海飛去。夏天，知鳥在樹上唱歌，太陽發出光芒照耀大地，而精衛早已疲倦但她依然在銜木石填海。秋天，風吹得葉子在天空飛舞，天氣涼飕飕的。精衛依舊往大海飛去。冬天，天上下雪了，樹上積滿了很多雪，沉甸甸的，精衛不慎寒冷飛往大海，不斷地向大海扔樹枝與石頭。
大海有一天問精衛：“你為什麼要把我填平？”精衛憤怒地說：“我不想看見有更多生命因為你而失去！”大海咆哮着：“哈哈…你不可能填平我！”
“即使我不能填平你我也要堅持！”
就這樣精衛日複一日，年複一年，從山上銜來木石，飛到海邊，向海裡扔去……
03 作品展示
精衛填海 蔣昊東
在東方的一個大草原中，有一個部落，那部落的首領對村民十分好，這個首領就是炎帝。炎帝有一個可愛的女兒，叫女娃。女娃十分喜歡出門玩，有一天，女娃找來一艘船，在東海中盡情遊玩，可是大海忽然卷起風浪，女娃連“救命”都沒喊一聲，便随船沉入東海了。從那天起，女娃就再也沒有回去。
可說來也奇怪，女娃死後她的靈魂飄出了大海。她頭上冒出了怒火，女娃覺得不甘心，就化作了一隻鳥。因為她常“精衛！精衛”地叫着，是以她被人們稱作“精衛”。精衛形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，火紅的腳，而翅膀則五顔六色，尾部像兩條絲綢，像女娃一樣十分漂亮。
“大海，我恨你！我不能再讓你危害别人了！我要把你填平！”精衛鳥飛到西山，銜來木石，向大海裡扔去。
春天，萬物複蘇，野獸們從饑餓中醒來，雖然精衛飛得夠快，但還是會有猛獸來攻擊她，她卻毫不畏懼，依然銜着木石飛向東海；夏天，烈日當空，精衛不怕炎熱，堅持向東海扔石子，可是大海依然波濤洶湧；秋風吹起，涼意襲來，大海還是一點變化都沒有。其他鳥兒都嘲笑她，可她像沒聽見一樣，依然飛在大海上扔木石；冬天，寒風刺骨，精衛沖進風雪結出薄冰的東海，繼續扔樹枝石塊……
一天又一天，一年又一年。大海還是那麼寬廣，海浪還是那麼洶湧。但大海上空，那隻倔強的小小鳥——精衛，依然在忙碌……
（通過改寫，提升孩子們的思維空間，讓思維變得更靈動。）
