（簡介：盧英春，國家優秀教師，"高校招生"專項專家，專注聯考20年）
一個古老的職業正在複興。
這個職業的名字是大家熟悉的：導師。
為了規避風險，一些中介機構一方面将家庭教師打包為"新内政"，宣稱家教等同于"生活家教、體育老師、營養師和保姆"。
另一方面，有人解釋說，與普通的家政勞工不同，他們不負責家務和做飯，隻負責子女的教育。
9月23日，教育部召開新聞釋出會，相關負責人指出，社會各界都反映出有教育訓練機構從地到大，以"高端家政工作"、"民辦教育衆籌"等名義，違法開展校外教育訓練學科的無形變種問題。
"這直接影響了中央政策的實施，也影響了人民群衆的改革意識。我們對此的态度非常明确，必須堅決調查這些隐藏的違規訓練行為變化。"
對此，有人明白，國家是反對做"家教"的！
這是真的嗎？
國家出台"雙減"政策，以減輕學生的課外負擔，實作教育公平。但補習班不是學生負擔的原因，更不是教育不公正的原因。
無論如何，教育隻是相對公平的。
每個人的天賦、努力、生活環境都不一樣，當老師應該根據功績、按人授課時，這種古老的教育理念，随時都過時了。
不久前，上海花石教學中心突然宣布終止營業。
漢語教師教學中心成立于1995年，是由華東師範大學助工管理中心管理，工商局正式注冊的專業輔導服務機構。
中文教師的所有老師都是經過教育訓練和評估的大學生。
成功考核大學生後需要在職認證，一對一上門教學服務。
中心被上海市教委評為"上海市優秀大學生勤工儉學項目"。
中心關閉的原因不是說輔導違規，而是因為輔導大學生，他們大多沒有"教師資格證"。
根據《關于進一步減輕義務教育階段學生工作量負擔和校外教育訓練負擔的意見》第十四條規定，"從事學科型教育訓練的人員必須具備相應的教師資格"，是以，不具備教師資格的大學生不能進行學科型教育訓練。
那麼，擁有"教師資格證"的人能教書嗎？
在目前的特殊情況下，如果教師制度在建制，如果輔導，肯定屬于"頂風犯罪"。
如果系統外有"教師資格證書"來教學怎麼辦？
也許有人認為，體制外大多數人沒有"教師資格證書"。
事實上，系統外持有"教師資格證書"的人很多，甚至有一大群人。
這個大型組由三個主要組組成：
1、"雙減"令出台後，大量校外教育訓練機構要麼關閉，要麼裁員。大量持有"教師資格證"的人失業。
2、每年有上千名普通大學生畢業，其中多數人持有"教師資格證書"，但能在短時間内以教師身份進入體系的寥寥無幾。
3、每年有數百萬非師範專業畢業生加入"教師資格證書"國家考試隊伍。僅在2019年，全國就有大約900萬人報名參加考試。
這個龐大的群體，既然有"教師資格證書"，大多數人都想成為教師。
如果不能站在講台上給大家講課，隻能深入家庭一對一的輔導。
這種行為是非法的嗎？
如果是違規行為，應該如何監督和挨家挨戶敲門？
如果被抓住，應該受到什麼懲罰？
懲罰？他沒有公職;家長會付錢的！
8月30日，教育部新聞辦公室主任、新聞發言人于梅表示，教育部正在研究制定關于可能進入地下或家庭進行此類違規行為的學科型教育訓練的具體指導。下一步将是出台針對性措施，引導科學識别所有場所，對發現的違規行為進行認真調查和處理。
讓我們拭目以待！
你對導師有什麼想法和建議？
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