<H1班"pgc-h-arrow-right"資料軌道-"1">交流分享，共同成長——長葛市第二國小陳偉學區校長經驗交流</h1>
著名教育家魏樹生曾說過："教師要有能力進入學生的内心，先教育人，隻有進入學生教育的精神世界，才能喚起孩子們根深蒂固的共鳴。"班主任是學生健康成長的向導，是學生、家長和老師之間的橋梁。
為進一步加強我校校長隊伍建設，探索班級管理新思路和新方法，提高班主任的專業素養和工作能力，達到互相交流、學習共享、共同成長的目的，我校開展了以"快樂共享、共同成長"為主題的班主任工作交流。
分享會将由德育司司長于洪濤主持。會上，主任首先介紹了交流活動的過程，這是一個學習提高的機會，是校長的成長加油站！與會教師以虔誠的學習心開始了這次經驗分享會的旅程。
緊接着，會議舉行了第二次——校長經驗交流會。班主任尚雲霞、孫彥志、謝淑歌、陳博濤、王靜、李金六位老師做了演講，他們用精彩的圖形、講解，與全班同學分享了自己的經驗，交流了他們對班主任工作的了解、感受和思考;六位班主任都談了管理的細節，為班主任的工作細化管理，明确了新的努力方向。
老師們談經驗
尚雲霞先生
尚老師總是喜歡走在工作前面，提前做好準備。對于班級管理事務，她總是根據職責的劃分預先設定輪班幹部的崗位。首先，她認為，班級團隊管理建設和班級激勵很重要，每個孩子都需要參與進來，才能有集體的力量。是以，精雕細做分工，每個人都有事要做，每個人都有責任。對于習慣的養成，要反複訓練，嚴格要求;她經常問學生，如果你有這樣的問題，你會怎麼做？第三，用表揚代替批評，用反襯的表揚引導孩子認識到自己的缺點，用耳語對内向的學生，走進孩子的心裡。
孫彥志先生
孫先生認為，作為一名高年級學生，合理的獎懲是關鍵。她充分利用了班級優化大師的計劃摘要，該摘要每兩周評級一次。學年開始，發展獎懲制度，讓學生确實有一個數字，及時制定班級口号，如"專心緻志，積極思考""愛學、愛管教、談文明"等。此外，充分發揮精英學生的引領作用，采取學習支援政策，使課堂學習氛圍濃厚，在不斷鼓勵的基礎上，使大家的學習熱情高漲。
謝淑格先生
謝老師也對她的"三心二心"管理體系做了詳細的介紹。謝老師自以"細心、愛心、專心、專心、勤于家校溝通、勤奮團結協作"的教育目标，得到了大家的高度評價，她介紹的"嚴從慈濟、恩威、施"的管理教育模式是讓我們受益匪淺的。
陳博濤
陳老師作為新班主任，經常帶着一顆感恩的心去面對孩子，家長們，感恩相聚，感恩合作。在學習生活中，他始終認為品格比成績更重要，學會關愛未來，讓未來充分發揮自己的才能，孩子有優勢立即表揚，不要放棄每一個孩子，愛後人生，愛是一生。其次，要學會用智慧教育孩子，孩子是幼稚的，需要每個老師用智慧來引導孩子，給他們最好的影響。
王靜小姐
王先生在班級管理上，采用"同桌互助"的形式，符合男女餐桌的原則，王老師盡量安排這一點：活潑安靜地坐在同桌上相輔相成，對同桌競争程度、差距程度在餐桌上有所幫助。一是保證課堂學習紀律，二是學習比賽成果。
座椅調節有助于營造良好的學習氛圍，希望孩子們能找到一個好的伴侶一起成長。
李進先生
李老師倡導課堂自我管理，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自我管理，鼓勵學生多，以人格魅力影響學生。李老師把所有的愛都傾注在了同學們身上，她注重班級文化的建設，讓愛成為班級的主旋律，讓課堂的品味，讓家長成為班上的助教。她還積極帶領同學們開展各種活動，讓每個孩子感受到生活在班級群裡的溫暖，擁有快樂的童年。在班級管理上，李老師注重為孩子營造輕松、和諧的氛圍，在班級的集體活動和生活中，讓每個學生充分展示自己，發揮自己的作用，形成了一套"班級獨立管理制度"的規則，每個人都有崗位，事情是做完的，事情是管理的。
第三條摘要評論
陳偉校區總裁于志勇
會議結束時，翟志勇校長總結了六位校長的經驗，并總結了以下六位：
一、平凡中的功夫
二、好習慣終生都在用
三、細節決定成敗
四、活到老，學到老，永遠學在路上
五、1000萬種方法，适宜是最好的
六、用心把每件事都做好
陶行志先生說："誰不愛學生，誰就不能教育好學生。班主任所做的一切都是為了讓學生成長，變得有才華，而愛是大師級老師成學生的法寶。當我們的老師用愛和微笑征服我們的學生時，我們的老師自己也被愛和微笑所感動。
每位校長都以這次會議為新的出發點，認真了解校長的要求，切實履行校長的職責，以愛心和熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的敬業精神把校長做好。