南都新聞記者 侯玉曉青年金融素養教育是怎樣的？為什麼？你是怎麼做到的？9月28日，"廣東同班同班走進大灣區"2021金融素養教育與道德教育融合探索專題網絡教學研究活動在廣東省教育研究院舉行。通過執行個體論證、教學研究、專家點評與交流，探索金融素養教育與道德教育的融合，進而提升青少年的金融素養。
專家評審與交流，探讨金融素養教育與德育的融合。
教師上"消費""誠信""貿易"示範課
此次教學與科研活動，在廣東省教育廳、廣東省教育研究院、廣東省教育廳事務中心、廣州市商務職業學院、中山市教育教學研究室的指導下開展。廣東省金融知識教育負責人徐世宏教授主持教學研究活動。來自廣州協和國小的陳岩進行了"合理消費"課堂教學，從中山市第一國中，張豔如老師進行了"誠實做事，誠實做人"的課堂教學，從澳門培正中學，"李東"老師進行了"國際貿易-自由貿易與障礙"課程教學。專家們随後進行了評論和互動交流。整個活動都進行了網播。
其中，在張偉茹老師的金融素養教育與道德教育整合課上舉例，按照一年級"金融素養教育"主題10"誠實做事"課程内容，以"南京茅老太隐秘的揚州市之行"活動為主題介紹，通過具體計算，讓學生從社會上， 商業、家庭三個層次的意識，認識到疫情造成的經濟損失，進而實作誠信的價值。然後以《甜桃王》胡廟文的故事為切入點，讓同學們明白誠信是立足之本——誠實，最終落實到現實生活中，做一個誠信的好青年。這一課不僅是培養國民素質的基本内容，也是公民參與經濟活動的基本要求。
張偉茹老師開展了"誠實做事，誠實做人"課堂教學。
首家參與廣東省金融素養教育研究的市教研室
近五年來，中國教育科學研究院大力推進青少年金融知識教育，廣東省教育研究院教授徐世宏率領全國各地學校，南都記者了解到，中山市教研室是全省首個以參與廣東省金融素養教育實踐研究課題為一體的機關。
中山市教教教研室老闆任何一位金中介紹，2019年同期，該網報道了多起青少年過渡期透支信用卡消費情況，遭遇了一攬子貸款等經濟問題和騙局，同時也提醒教育工作者，缺乏這部分青少年的教育，而金融素養恰恰是保證學生未來獲得幸福生活。當時，教研室大力支援德育和科研人員朱民軒老師還擔任了金融素養教育老師和研究員，推動了這一教育。
此後，中山市教研室開始組織一些學校讨論金融掃盲教育，目前，中山市已有9所學校成為廣東省金融掃盲教育實踐研究項目學校、中國金融掃盲教育協同創新中心實驗基地，另有8所獲批，學校涵蓋幼稚園至高中和中等職業各科。每年組織市金融知識教育教學課程研讨會活動。
中山市教研室購買了金融知識教育系列，并分發給有興趣進行研究的學校。特别注意推進金融掃盲教育與德育融合，增加德育的内容和手段，以提高德育效果為目标，推回金融素養與德育融合的途徑、途徑和方法，以"金融掃盲教育與德育融合研究——中山市為例"為題開展教育工作， 提高學生的金融素養。
目前，中山省有9所學校，已成為廣東省金融素養教育的實踐研究學校。
吸引更多學校參與金融知識教育研究
朱民軒說，金融活動已經融入了每個人的日常生活，誰不能拒絕，誰也無法逃避，金融素養教育就是勞動教育、生活教育、思想教育和情感教育的集合。在青少年學習更多的金融知識、金融技能，樹立正确的财富觀和人生信念，不僅對個人的進步和發展是有益的，對家庭幸福、社會穩定和諧、國家繁榮安全具有積極意義。
她介紹，在直播活動中，中山鎮街道、學校德育和科研上司（德育幹部）組織班主任觀看，并将校區推廣這種教育的可能性和可行性考慮，盡量從中尋找更多從金融素養教育和德育融合的方法和手段。
中山鎮街道、學校、德育科研上司（德育幹部）組織班主任觀看現場直播。
何金忠說，用我們自己的經驗來分析現代社會很容易，認為财務管理的知識和技能是成年人，下班後要學習的内容。時代變了，随着人們的經濟自由度越來越高，經濟活動也越來越早地進入年輕人的生活，如果不改變學習的觀念，很難引導學生成長。"金融素養教育是時代發展的産物，要引起全社會的關注，全面落實教育的過程，我們希望加快學生獲得這些知識和技能的過程，吸引更多的學校參與研究。何金忠說