《山東教育報》：淄博資訊工程學校“體驗式”德育建構全鍊條育人體系

10月11日，山東教育日報第4版，以"淄博資訊工程學校"為題，體驗了"道德教育建構全鍊教育體系"，刊登了張店教育新聞、圖檔和文字如下：

淄博資訊工程學院"體驗式"德育打造全鍊條教育體系

王偉澤 胡建峰

"對于學校來說，讓學生在經曆中享受成長和快樂，認識職場，在經曆中取得成功，是獨特的德育，也是實作職業學校最直接的方式。在談到淄博資訊工程學院"體驗式"道德教育探索實踐時，張林立校長說。

近年來，淄博資訊工程學院探索并實施了"體驗式"道德教育方式，包括文化體驗、課程體驗、活動體驗、項目體驗四大子產品，建構了全鍊教育體系，形成了豐富的德育課程資源。

學校到處都是"道德事先串通的人所"。

6月，在淄博資訊工程學院的校園裡，池塘的睡蓮"露出了尖角"，2018年學生王德彪在水系景觀中徘徊。即将畢業時，他說："我忘不了'善如水'的風景，忘不了校園裡每一面牆都能說話，忘不了每一次活動留下的美好回憶。"

學校以學校文化為重要道德教育資源，從提高學生的自信心入手，以信仰、尊重、關懷、激勵學生為目标，将"誠信教育、知識與實踐"的教學風格嵌入每一位師生的心中;為了給學生直覺的德育體驗，學校在校園内建起了"好水"水系景觀、"面向未來"腳印的文化牆、"奮鬥、成長、成功"陶瓷壁畫、"多彩人生"雕塑等諸多文化景觀，校園的每一個角落都變得豐富、可欣賞、觸動人心、令人回味的情境資源，成為學生體驗的"道德教育領域"。

德育課程内容豐富

"年輕的生命應該由經典來滋養。"參加過全國"加林杯詩歌教學中國"詩歌講解比賽的老師易妍說。學校語言教學團隊創新教學方法和内容，帶領學生享受詩歌教學課程帶來的美好體驗。

學校語言教學團隊創新探索"一主線帶頭人、四個主題設人、三融合感染者、四個課堂培育者"的課程思維路徑：以興趣培養和習慣培養為主線要素，形成"愛黨愛祖國、愛社會公德、愛專業、愛優秀文化"四大政治要素;離線教學與線上互動融合，打造思維與政治教育格局"全鍊"，以課堂教學（第一課堂）為主管道，輻射第二課堂（或選修課）、家庭課堂（生活課堂）、擴充課堂（企業課堂、線上課堂），實作政治教育的全覆寫。同時，學校還開發了紅基因傳承課程、企業家論壇課程、6S管理課程、志願服務課程、非遺物文化課程、選修課程等，課程德育内容更加豐富，更加多元化。他們探索的語言詩歌教學課堂貫穿了整個中等職業學校部分，并入選了省級職業教育課程思想政治示範項目建設，在提高學生詩歌素養的同時，促進了學生良好道德習慣的培養。

活動體驗豐富多彩

為了使"體驗式"道德教育載體、觸手可及，學校突出職業教育的特色，為學生定制打造一系列健美活動計劃：練習文字、唱歌、閱讀、演講、觀影、拓展等正常項目為垂直軸心，藝術節、文化節、體育節、閱讀節、科技節等活動為橫軸， 在學校層面形成一個體驗式道德教育網格。

同時，專業部成立了各類協會，聘請校企專業人才和民間社會技術工匠作為兼職教師，組建了"餘韻"舞蹈團、"圓夢"合唱團、"奇風"禮儀組、"橫截面"演講組等，形成了專業部門級活動德育特色。

項目載體補充了"成功"鍊

"在我們學校，每個人都有一個成功的項目。一個學生自豪地說。

項目作為載體，在學校開展體驗式道德教育有着悠久的曆史。從2018年開始，學校以結果逆轉的方式組建團隊，為所有學生在學校的核心素養和關鍵能力提高，精心打造文明風格比賽、創新創業比賽、鈴聲藝術節、技能大賽等10多個競賽平台，每個學生至少參加一個項目， 每個人都有收獲，為學生完成"成功"鍊的體驗。

"'體驗式'道德教育将在實地實施，形成全鍊條的德育載體，目的是幫助學生成為成人人才，為他們豐富多彩的生活打下基礎和準備。"張琳麗說。