都說，一個大家庭能否長期傳承，與家族式家庭培養有很大的聯系。一個沒有家庭紀律、沒有家庭風格的家庭是不能長久的。以李鴻章和曾國軒為例，清末，隻拿兩人自己的才智，其實差别不大;曾國軒留下的來世充滿了骨頭，李鴻章隻留下了錢。
俗話說：有錢，但三。李鴻章的後代充分印證了這句話，他的兒子李國傑為了保持自己留下的一千萬銀天揮霍，有時甚至一夜賭博都會輸幾十萬兩個。曾國軒的後代恰恰相反。曾國軒死後，留給他的子孫後代的隻有足夠的銀二、一座名為"富殿"的豪宅和一本密封的家書。他的後代和孫子孫女，都記得"家節儉富，人勤儉健康，可以勤儉節約，從不貧窮和廉價"的家庭訓練，也花了一輩子的時間來實踐這句話。
曾國軒的後代，在一百次，成績甚至可以達到兩百次。他們從事化學，教育，文學，藝術，考古學...有腳印。長子曾繼澤是清朝著名的外交家，他與俄國人一起将他送回伊利等地，幫助父親收複新疆。次子曾繼紅是一位偉大的數學家，知識體系令人欽佩。雖然曾繼紅英英卻一心一意，以身作則，将教給孩子們。
以文字聞名的郭偉，是近代著名詩人。因為有它的著作《藝術方堂》，使《藝術方館詩》傳了下來。受母親的影響，他的長子曾光軒也精通詩歌，與後代的"玉玺體"相得益彰。郭偉善于教育後代，大孫女曾寶軒出生，後來在膝蓋下長大接受教書。曾寶軒的一生，也可以說成是一個傳奇。她一生中從未結過婚，而她一生中沒有結婚的表妹曾農（Zeng Nong）經營着一所學校，以培養成千上萬的學生。
<h1級"pgc-h-right-arrow">自由成長，擁有"走出去"的特權</h1>
曾回憶說："有三件事影響了我的生活，這樣我就可以做任何我想做的事情，沒有任何絆腳石。"這三件事是：首先，不要把她包裹在一個所有女人都被包裹起來的時代，這樣她就不必在後面的房間裡安頓自己的生活;
郭偉的長遠眼光，在曾寶軒到裹足時代，教導家人不要在意别人的眼光，讓大家長遠看，不讓曾寶軒再次裹足。曾寶軒到四歲以後開始進入家庭富豪堂學習，她說，她童年的記憶是來自與曾璇的孩子一起讀書，正是這短短的幾年"一起學習"，讓每一個都會把"家庭"兩個字刻在心裡。生活沒有忘記兄弟和兄弟的尊重，互相支援。
曾寶軒從小就喜歡讀書，隻要有時間，就會去老奶奶的"美術館"看書。作為郭偉和她的丈夫曾繼紅的終身住所，藝術方館收藏了近2萬本書，包括聖經，曆史，兒童，收藏，天文學和計數。多虧了這些書，曾寶軒才能遊過書海，提升自己的知識。
14歲時，曾志偉在家人的支援下離開家鄉，到上海女子學校學習。曾寶本知識豐富，很快進入了杭州省女子組。經過一年的努力，她成功地進入了英國的一所教會學校繼續她的學業。曾寶軒很幸運，沒有遇到家人對她出國的反對，甚至在學校（馮氏高等女子學校）學習時遇到了她的人生導師巴魯伊女士。
<H1級"pgc-h-right-arrow">留學尋找人生追求</h1>
曾寶軒學得好，品行端正，赢得了巴魯伊女士的喜愛。她甚至經常被巴魯伊女士稱為她最驕傲的學生。在英國學習期間，先進入瓦津私立禮堂學校，專心學習英語，然後進入黑山女子高中專攻科學，以達到科學的理想拯救國家的生命。後來，他以優異的成績進入倫敦大學，并獲得理學學士學位。但這并不是一個追求進步的人的終結。
在倫敦大學學習期間，曾曾經常與同一所學校的堂兄曾農見面。她後來繼續在劍橋大學學習生物學。在這段時間裡，她終于發現自己能夠追求人生的理想——回家做教育。她把自己的想法告訴了表哥，得到了曾瑤的認可和支援，兩人許下了誓言，學完後必須回家辦學。
< ></h1>帶着所有的精力回到家鄉接受教育
兩年後，曾寶軒和曾永農完成學業，決定盡快回答中國問題。兩人迅速回歸主要有兩個原因。一是當祖母把他們送到國外時，他們許下了"學回國"的承諾。雖然當時奶奶郭偉已經去世，但兩人從未忘記當年的承諾。聽說兩人即将回家，巴魯伊女士，無論年齡大小，都緊緊地跟在了後面。三個人一起回到中國，拒絕了一些知名的學校教學要求，直接回到了湖南省長沙市。
回到長沙後，三人開始加緊工作，組織了一所新學校——一方女子學院。曾寶軒和表兄弟們從小就尊重郭偉，為了紀念祖母，兩人用"一方"一詞作為學校的名字，自理校長，辦學事務。義方女子學校在成立三十八年的時間裡，已經因目前動蕩的局面三停三次，斷斷續續地培養了近千名優秀學生。
曾寶軒任校長期間，繼續以德育為指導思想，教導學生以人為本，以德為先。學校先後建有大學、中學和國小校，學校氣氛良好。無需鎖定任何校舍，無論是在校門上，卧室門上，甚至在宿舍櫃上。
學校圖書館從未有過管理者，學生可以注冊自己的借閱。在學校考試中，老師甚至不必監考，沒有學生會做左右看或作弊的事情來。在上學期間，她親自教授學生生物學和英語課程，她的表弟曾要求非農民擔任院長，同時擔任算術和理化老師。
後來，由于抗日戰争，兩人不得不在香港避難，後來轉移到台灣。在他去世之前，曾寶軒和曾永農都是未婚。在台灣期間，曾還擔任東海大學校長。雖然曾寶軒在人生的最後幾年不再教書，但她為教育事業的貢獻，為祖國培養人才是她作為教育家的最好證明。
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