"抱住一顆心，去不帶半根草。張靜先生一直記得陶行志先生的話。32年來，她一直從事中進階語言教學，并擔任校長多年。一路走來，她始終以真誠、腳踏實地、一絲不苟的工作作風來問自己，工作中充分緻力于對學生生活的責任精神對待每一個學生，讓學生學會做人，再學會學習，用班級作風、學習作風、凝聚力、成績優異。
努力工作，集思廣益。在班級管理上，她始終堅持全員參與的原則，無論什麼活動鼓勵學生積極參與，并為他們創造機會，讓每個學生參與班級管理，成為班級真正的小師傅。
春天經受住了雨水的考驗，揚帆起航。老師對學生的愛源于母愛，比母愛更好，是理性的愛散發着人性的光芒。在她教過的學生中，有一些孩子從小就失去了母親，被母親稱為"母親"。那些嚴重叛逆的孩子，不聽父母和老師的話，卻把她的話當作神聖的意志;學習基礎差、調皮搗蛋的孩子，在沒有"敵人"的情況下玩了整個班級，在她受教育下成為班級寵兒;而那些經常因家庭暴力而煩躁的孩子，對學校充滿恐懼，并在她的班上變成了積極學習的孩子。她用的是母愛卻高于母愛感情管理班，她的身體總是充滿一股溫暖的水流，像球和風的細雨，感染了全班同學，滲透到每個學生的心中，滲透到每一個家庭。
在漢語教學中，她非常重視學生閱讀和學習資料的積累。她利用課堂教學和課外閱讀時間，帶學生閱讀經典書籍，并鼓勵他們寫日記，記錄他們對閱讀和生活的感受。她的一些學生的作品發表在媒體上，有些在市和地區比賽中獲得了各種獎項。有一次，一位牧民學生的一篇文章發表在《青島日報》第一部分。她趁機給全班同學講了一堂關于"我們班的好消息"的講座。在課堂上，她利用孩子們的好奇心，讓他們猜猜，我們班上有什麼好消息，然後讓荷德同學講述自己的創作，讓同學們明白，工作并不難，它來自生活，隻要你做人的生活，就能營造出豐富生活氛圍的好文章。在這門課上，孩子們有材料要寫，有心要說，幾乎每個孩子都寫過一篇感人的文章。在她的指導下，許多孩子從害怕寫作變成了熱愛寫作。