西安市新城區教育局組織各校園全面落實“課堂提質”目标，聚焦學生核心素養發展，發揮教科研活動的推動力、引領力，把“教—學—評”一體化貫徹教學始終，從源頭上保障課堂品質，回歸課堂本真，深化課堂革命。
為進一步促進國文素養作業的設計和學生的全面發展相結合，電機廠子弟學校六年級國文組教師圍繞“快樂讀書吧”這個闆塊進行了的作業創新設計研讨。教師以當下流行的微信朋友圈為作業設計的形式來激發學生的閱讀興趣，在作業實施過程中，學生在名著閱讀的基礎上大膽想象與創作，以關注名著人物“朋友圈”的形式呈現自己的作品，從朋友圈的封面、昵稱、頭像、配圖和點贊評論等多個方面展開了設計，每一份文案設計的背後都涵蓋了孩子們對于文本的把握與思考。
昆侖國小近日舉行“關注核心素養，聚焦有效教學”教學觀摩研讨活動，教研活動以新課程标準為指導，面向全體教師，采用現代教育技術，按照“立足課堂、全員參與，互評互議、提質增效”的工作思路開展教研活動。通過活動，教師對教學理念的更新、教學方法的選擇、教學内容的設計等方面得到了全面提升。
為了實作資源共享，加強集團成員校的深度聚合力，秦川幼稚園教育集團以問題探讨和經驗分享為主要内容，基于教師的困惑點以及問題清單，夯實閉環式研究，逐漸形成領域教研、分層教研、聯合教研、多輪實踐教研等研訓一體化教研新模式。通過園内資源整合、自然環境探索，教師持續跟進幼兒遊戲活動，對戶外遊戲“區長”複盤反思，集團交流分享，研修引領實踐，打造了開放式遊戲環境，讓幼稚園成為孩子們的大遊戲場。
黃河幼稚園開展了以“戶外研途 暢想玩法”為主題的教研活動。教師根據幼兒體能遊戲活動的開展現狀，深入探讨了遊戲材料層次性、幼兒安全規則意識、園本遊戲活動組織等問題，并優化了實施政策。教師參與到遊戲中，從前期的單一玩法到嘗試難度，教師深入體驗了從已有經驗到新經驗發展的過程，從社會性、學習品質、動作技能、探究能力等方面反思了觀察與記錄過程中容易忽略的盲區，提升了遊戲品質。
華商報大風新聞記者 付啟夢 通訊員 吳淩 文/圖
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