西安市新城区教育局组织各校园全面落实“课堂提质”目标，聚焦学生核心素养发展，发挥教科研活动的推动力、引领力，把“教—学—评”一体化贯彻教学始终，从源头上保障课堂质量，回归课堂本真，深化课堂革命。
为进一步促进语文素养作业的设计和学生的全面发展相结合，电机厂子弟学校六年级语文组教师围绕“快乐读书吧”这个板块进行了的作业创新设计研讨。教师以当下流行的微信朋友圈为作业设计的形式来激发学生的阅读兴趣，在作业实施过程中，学生在名著阅读的基础上大胆想象与创作，以关注名著人物“朋友圈”的形式呈现自己的作品，从朋友圈的封面、昵称、头像、配图和点赞评论等多个方面展开了设计，每一份文案设计的背后都涵盖了孩子们对于文本的把握与思考。
昆仑小学近日举行“关注核心素养，聚焦有效教学”教学观摩研讨活动，教研活动以新课程标准为指导，面向全体教师，采用现代教育技术，按照“立足课堂、全员参与，互评互议、提质增效”的工作思路开展教研活动。通过活动，教师对教学理念的更新、教学方法的选择、教学内容的设计等方面得到了全面提升。
为了实现资源共享，加强集团成员校的深度聚合力，秦川幼儿园教育集团以问题探讨和经验分享为主要内容，基于教师的困惑点以及问题清单，夯实闭环式研究，逐步形成领域教研、分层教研、联合教研、多轮实践教研等研训一体化教研新模式。通过园内资源整合、自然环境探索，教师持续跟进幼儿游戏活动，对户外游戏“区长”复盘反思，集团交流分享，研修引领实践，打造了开放式游戏环境，让幼儿园成为孩子们的大游戏场。
黄河幼儿园开展了以“户外研途 畅想玩法”为主题的教研活动。教师根据幼儿体能游戏活动的开展现状，深入探讨了游戏材料层次性、幼儿安全规则意识、园本游戏活动组织等问题，并优化了实施策略。教师参与到游戏中，从前期的单一玩法到尝试难度，教师深入体验了从已有经验到新经验发展的过程，从社会性、学习品质、动作技能、探究能力等方面反思了观察与记录过程中容易忽略的盲区，提升了游戏质量。
华商报大风新闻记者 付启梦 通讯员 吴凌 文/图
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