洪武年間，朱元璋為了考察考生們是否真正關心民生，在殿試時出了一道看似簡單的題目——鑒定三筐稻谷的優劣。然而出乎所有人意料的是，當朱元璋親自鑒定完這三筐稻谷後，劉伯溫的臉色驟然大變，斷言有人要遭殃。這究竟是何原因？朱元璋為何要在殿試時出此奇題？他又想借此考察什麼？這背後又蘊藏着怎樣的曆史深意？讓我們一探究竟。
農民皇帝的治國理念
曆經戰火洗禮，朱元璋一路走來，前半生備嘗艱辛。他出生于貧寒人家，自幼便遭受窮困潦倒。祖上袓農于泰州，母親早逝，家中負擔全在父親一人身上。朱元璋排行第八，從小就被冠以＂重八＂這個草率的名字，可見一斑。
朱元璋少年失學，很快就得去扛柴挑水供給家中溫口。數年後，家境愈加貧困，朱元璋流落街頭，隻能過着乞讨度日的生活。期間，他飽受世态炎涼的毒打，親身體會到當世百姓的苦難處境。
朱元璋最終加入紅巾軍，一幹二十餘載，經曆無數戰火洗禮。随着元朝的覆亡，朱元璋最終建立了大明王朝。然而，他從未忘記那些赤貧的歲月和備嘗苦難。朱元璋深知，國泰民安是施政之本，富國強兵方能長治久安。正因如此，他矢志不渝地秉持了＂以民為本＂的治國理念。
建國之初，朱元璋首先下令廢除了苛捐雜稅，減輕了農民的賦役負擔。其次，他廣納賢能，不拘一格旨在用人之道。同時朱元璋親自率隊巡視民情，視察全國農事。凡遇災荒之處，他當即伸援手予以赈濟。
在京師，朱元璋更是将耕織視為皇家重事。每至農時，他都會親自率領太子太孫們下田勞作，身作則以樹立君王為民之風。如此種種，皆朱元璋矢志實作愛民富國的理念所為。
貫徹以民為本的用人标準
朱元璋慨歎科舉選士之陋習，深知須通過革故鼎新的方式選拔新士。于是他在殿試時出了那道奇題，旨在考查衆生對民生的體恤程度。這不僅印證了他愛民富國的理念，更彰顯了他對朝野文人的高要求。
當朝的文人薄術，多知書而罔知民間疾苦。他們讀書求取功名利祿，卻罔顧民生疾苦，甚至有些吏治腐朽無能。明初，全國仍舊阙守吏治，饑馑流民遍野。為了重振中興，朱元璋深知必須從根本上改革科舉制度，掃除門閥世襲之弊，選拔德才兼備、勤政愛民的新賢人才。
故此，朱元璋在殿試時意欲親自考校考生們的為官之資，從中甄拔真正關懷民生的賢能之士。那三筐稻谷中有一筐品質上佳，一筐中品，一筐則劣質不堪。朱元璋親自鑒别品評，寓意深刻。他旨在考查衆生是否有觀察入微、關注民生的眼力，進而衡量他們的為官能力。
當下，衆多秀才雖有才思靈活之資，卻全然不識這三筐稻谷的差異。他們隻知背誦典籍章句，對農事糧食之道卻茫然無知。朱元璋歎息良久，隻得親自将答案道破。這其中自有用意，朱元璋希冀藉此警世後人，勿做書生意氣、驕奢淫佚之輩。
此番殿試，朱元璋意在重新塑造賢良方正的吏治，使之與民同甘苦、與農同勞瘁。他渴望選拔一批肯勤勤懇懇為民服務的新士人，貫徹＂以民為本＂的用人标準，從根本上改革科舉陋規。這也正與其＂愛民富國＂的理念不謀而合。
三筐稻谷的深層考驗
朱元璋出身寒微，深知農桑之艱辛。他執掌天下後，時刻不忘農民疾苦，渴望選拔一批賢良方正之士，用于輔佐國政。是以，朱元璋在這次殿試中，特意安排了那道鑒别三筐稻谷的奇題，其中蘊含着對于新賢的深層考驗。
首先，朱元璋希望通過這道題目，考查衆生對農事的熟稔程度。那三筐稻谷，乃是取自全國各地，分别代表着不同的産地和品質。朱元璋盼能從中甄選出那些對農事娴熟、視農桑為重的賢士，助己富國裕民。
其次，鑒别稻谷的優劣，關乎國家的糧食儲備和供給。作為新科賢士，理當對國家的糧食儲備有全面掌握，進而為農時決策建言獻策。朱元璋期望能從這道題中，發掘出一些對民生有準确認知的佳兒。
再者，農時關系重大，事關國計民生。假如當年朱元璋問及一些抽象的治國理念，未免流于空談。但農事則事關百姓溫飽，是國家萬年長計的根本。朱元璋意在考核衆生對民脂民膏的重視程度。
當年朱元璋下旨設定這道題目時，大多數人都未見其中的深意。然而當考生答題答非所問，朱元璋不得不親自将三筐稻谷品鑒一番，此時劉伯溫方才覺察到其中的隐衷，不禁臉色大變。
原來，那三筐稻谷中有一筐已被蟲蛀，品質極其糟糕。朱元璋出此題目，不僅是在考核衆生對農事的駕馭能力，更是在檢驗他們是否真心愛惜農民的辛勤勞作，是否切實關注民生冷暖。這确實是對新賢的一次深層考驗。
朝堂上的新變革措施
朱元璋對農桑事業的重視，可謂付諸行動，不遺餘力。在完成中央政權的統一之後，他便着手全面改革科舉制度，并大力推行耕讀教育。
首先，朱元璋下旨改科舉取士之陋習，另設程途肄習以考核新賢。朱元璋認為，過往的科舉制度過于注重詩賦佞辭，忽視實際政務能力。為此，朱元璋明确規定，除了筆試之外，新設立田野耕作和軍事操練等多個實踐課程。隻有通過全面考核，方能入仕為官。
其次，朱元璋更是親自督辦了一批耕讀學校，旨在培養賢良之士。在這些學堂中，學子不僅要熟讀經書典籍，更要親力親為學習耕種技藝。朱元璋希望将來的官員們，能夠真正關心農民疾苦，做到心系民瘼。
除此之外，朱元璋還專門在京師建立了農學研究機構，招納全國各地的農事先驅入駐講學。這一機構彙集了當世農業的智慧結晶，成為輔佐國政、惠及農民的重要智庫。
這一切變革措施，皆源于朱元璋＂民為重本＂的執政理念。他深知一手締造了大明王朝，倘若不實實在在地造福黎民百姓，必将失去根基。是以他動真格的，在朝野之間推行多項大刀闊斧的改革，旨在培養一批愛民勤政、務實進取的新賢人才。
這不僅是朱元璋個人的用人之道，更可謂是對整個明朝文化的一次重大影響。從此以後，明朝的士大夫便開始脫離了紙醉金迷的陋習，重新反璞歸真，緻力于務農教育。
掃清腐敗官僚的決心
朱元璋對于吏治腐敗讒曲之風深惡痛絕，他誓要肅清官場積弊，掃清A錢積垢。正是出于這一執着決心，他才會在殿試之時設定那道奇題，以考查官員的為民務實之心。
早在建國之初，朱元璋即頒布過嚴刑峻法，懲治A錢受賄之徒。他恪守為政清廉之節，身作則以樹立新朝廉恥風氣。可是時日漸長，官場陋習仍未完全肅清，貪婪之風甚至陰溝裡逐漸滋生。
有這麼一起案例，引起了朱元璋的高度重視。當年有一員太監A錢斂财，囤積了大量民間口糧。然而那批糧食已然被蟲蛀殘損，完全變為了劣等品。這等罄竹難書的腐敗行為，簡直是對農民辛勞的無情亵渎。
朱元璋痛心疾首，勃然大怒。他決心要從根本上肅清官場陋習，掃清貪腐之風。正是基于這一決心，朱元璋才在殿試之時，特意安排了那道考核三筐稻谷的奇題。
通過這道題目，朱元璋可以一窺那些考生對農民勞作的尊重程度。倘若連這等民生大計都渾渾噩噩，又何以為政惠民？朱元璋對腐化無能的官員絕無絲毫容忍之心，誓要予以繩之以法。
這一次殿試，不僅是朱元璋檢驗新士的一次大考，更可謂是他掃清朝野腐敗的一記重拳。從此以後，朱元璋在繼位後的數年間，接連重辦了多樁貪腐大案，将一些長期斂财的老員工逐一查辦。這其中自有朱元璋愛民富國、反腐懲惡的決心所在。