“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了提升教師的教學能力，準确把握教學方向，打造高效課堂。2024年4月28日至5月6日，高縣逸夫國小校開展了骨幹教師示範課研讨活動。本次活動由參加了第十八屆“國基教育大講堂·蓉城之春”素養導向下國小數學單元（領域）整體教學觀摩研讨會和第十八屆“國基教育大講堂·蓉城之春”國小國文任務群視域下國小國文多樣态教學設計與實施觀摩研讨會的三名優秀骨幹教師張順宇、李絲潔、潘麗華進行了課例展示。
童年如詩畫般美麗，充滿歡笑與純真。張老師執教的《肥皂泡》一課，帶領學生一起走進冰心奶奶的美麗童年，感受童年百花園裡的真善美。張老師首先帶領着同學們複習了第一課時的内容，借助幾個關鍵詞梳理了《肥皂泡》的主要内容。接着直接把學生帶入文本核心部分，聚焦到“看肥皂泡”，抓住重點詞句品肥皂泡的美麗，從自主質疑到自主釋疑，運用多種方法了解難懂的詞語，進而了解難懂句子的意思，讓大家感受到了肥皂泡的美麗與有趣。由字到詞，由詞到句，螺旋漸進，幫助學生了解難懂的句子，進而落實大單元教學中幫助學生更好地了解和掌握國文知識，還提高了學生的綜合素質和思維能力。
李絲潔老師執教内容是部編版二年級下冊七單元第19課《大象的耳朵》，她注重學生的主體地位，注重思維的訓練，多問“為什麼”靈活運用教材，以問答形式，引導學生知内容、理情節、賞人物、探主旨，結構脈絡清晰，一步步引導孩子們進入文本中，體會大象想法的變化過程，引導孩子們讀好問句，從讀中感悟大象想法從不以為然→信以為真→堅持自己，同時揭示文章主旨，讓孩子們懂得每個人都是獨特的個體，不能為了迎合别人的想法而盲目改變。這樣的課堂不僅提高學生的語感，還能培養他們的綜合素質。
課堂開始，潘麗華老師通過平行四邊形特征的複習，聯系新舊知識，提出學習思考，引發思維沖突。聚焦“邊、角、頂點”進行分析，加深對平行四邊形的認知與了解，在此基礎上引伸到對梯形的探究，并根據平行四邊形的學習經驗自主學習梯形的認識，通過各種形式的活動，使學生對于梯形的概念從直覺認識上升到抽象知識的了解，培養了學生的幾何直覺和想象力。整個課堂層次清晰，流暢自然。
在評課環節，老師們各抒己見，積極建言獻策。大家對課堂中教學理念、教學方法、學法指導、分層教學、作業設計等方面進行科學、細緻的分析，提出了各自的意見建議。高縣逸夫國小校教導處、各教研組既充分肯定了授課教師課堂凸顯的教學亮點，也對課堂中如何有效突破教學重難點、如何将課堂學習延伸到課外、如何高效開展啟發式和探究式教學，如何貫穿大單元整體教學提出了有價值的見解和思路。大家紛紛表示，要認真查找和克服在教學中存在的問題，深鑽細悟，努力提升自己的教學能力和教學水準。
問道不歎星光遠，俯首躬耕徐徐行。此次“大單元整體教學”研讨活動為老師們提供了一次互相學習交流的機會，也為以後的教學明确了努力的方向。“教”以共進，“研”以緻遠，每一次的分享交流都會有不一樣的收獲，在教學教研的路上，我們攜手前行，共創美好明天！（龔敏 張順宇 李絲潔 潘麗華 來源：高縣逸夫國小校）