表妹上大二，她們宿舍裡住着五個女生。
表面上看她們和睦相處，但實際上，她們之間有六個不同的微信群。每個群都有不同的成員組合，沒有一個群是所有人都在的。
這些微信群成了她們溝通的隐秘戰場，每個群都有着自己的秘密和議題，而被排除在外的人則完全不知情。
女兒上學後，我親眼見到了女孩們的“戰争”有多隐秘、多可怕，這種女生在社互動動中的複雜性和微妙性，其實敏感的家長在孩子上學後就能感受得到。
隐性霸淩很早就存在，孩子不說，但家長得懂
朋友家孩子依依上幼稚園中班，她的好朋友叫豆豆，最近依依每天都很不開心，朋友問了她好久，她才說出原因。
原來，豆豆最近非要找依依要她每天睡覺都要抱着的洋娃娃，可是沒有這個洋娃娃依依午睡就睡不着，于是拒絕了豆豆。
豆豆很生氣，不光自己不再跟依依玩，還開始在小朋友中散播依依的謠言，說依依這不好那不好，并且拉着其他小朋友一起孤立依依，這讓依依十分傷心。
依依問媽媽：“媽媽，我不想送給她我的玩具，是我做錯了嗎？是不是想繼續做她的好朋友，我就必須要按她說的去做呢？”
看到傷心的女兒，朋友知道孩子陷入了人際交往的泥沼中，她先是鄭重地告訴女兒：“你不想送給豆豆你的洋娃娃就直接拒絕，做得很對，洋娃娃是你的，你可以選擇讓誰玩不讓誰玩，也有權利送人或者不送人，她不跟你玩，并且慫恿别人也不跟你玩，是她的做得不對，真正的朋友是不會強迫别人做自己不願意做的事，她這樣對你不值得你把她當好朋友對待，至于她拉着班級其他人一起孤立你，這件事媽媽會幫你處理的！”
随即，朋友給幼稚園老師打電話，把孩子現在的情況跟老師做了溝通，着重強調讓老師留意班級孩子是不是孤立了自己孩子。
最後，朋友跟幼稚園老師約了時間，去班級做了一節公開課分享，帶着給孩子買的《兒童自我保護繪本》，分享主題就是校園霸淩。
朋友的這種行為，給了依依極大處理沖突的信心，也讓其他孩子認識到自己的行為是不當行為，豆豆也當着媽媽和老師的面跟依依道了歉，并且跟依依重新做回了好朋友。
國小的孩子社交其實就已經很複雜
事實上，孩子在很小的時候，就開始學習使用關系侵略的手段來處理沖突，比如豆豆，就是用典型的社交關系來懲罰依依，這種關系侵略包括友誼撤回、冷戰和八卦等行為。
這種無師自通的隐性霸淩，似乎是女孩子天生就會的，這是為什麼呢？
首先，女孩的早熟，使得她們在早期的社互動動中觀察到并學習了類似的行為。
其次，女孩天生情感比男孩更敏感而細膩。
最後，比起男孩，女孩社交行為更易受媒體和環境的影響。
當女孩進入國小時，她們的社交行為變得更為複雜，這一階段，女孩們開始更加意識到自己在同伴群體中的地位，并學會使用更複雜的社交政策來維護或提升這一地位。
從事多年教育事業，我見過太多女孩間隐蔽卻可怕的關系霸淩。
在學校這個集體中，同學之間的一點小沖突，都可能會轉化為更加精心策劃的排擠行為、形成小團體或派系、以及通過非言語信号傳達歸屬感或排外感。
在這個年齡階段，女孩們也可能開始使用更隐蔽的方式傳播八卦或散布不實資訊，以達到欺負他人的目的。
這種隐性霸淩的複雜性，在于它往往難以被成人覺察，是以，我們更應該培養孩子自我保護能力，以及對人際交往中這些微妙行為的敏感性，并通過教育和引導幫助女孩更好地融入他人，學會更健康、更積極的溝通和解決沖突的方法。
家長在孩子社交中應該起到什麼樣的引導作用？
a. 學會了解和共情：
很多孩子遇到社交問題跟父母溝通時，得到的回應要麼是“她不跟你玩你就不跟她玩呗”，或者是“人家為啥隻不跟你玩？”
這種回答即敷衍又傷人。
當女兒遇到社交問題時，家長應該首先做的是傾聽和了解，還要通過反映女兒的情緒來讓孩子感到共情，如“你現在感覺很傷心對嗎？”
這種方式可以讓女兒感覺到她的感受被了解和接受，這對于她處理負面情緒是非常重要的。
b. 通過角色扮演和讨論媒體中的情節來幫助孩子了解和管理情緒：
例如，家長可以和女兒一起看一部電影或者一本繪本，然後讨論其中的人物如何處理他們的社交沖突，進而延伸到自我，讨論如果自己遇到類似情況該如何處理。
這種方式可以讓孩子在輕松的情境下來思考問題，找到解決沖突的政策。
這不僅能增強孩子處理問題的能力，還可以增強家長與孩子之間的聯系。
c. 教孩子解決沖突的方法：
如果女兒覺得某個同學故意排斥她，家長可以先鼓勵她直接與對方交流，告知對方自己的感受，并明确告訴對方自己不喜歡這種行為。
往往這種“直面剛”的态度，會讓對方在欺負自己的時候有所忌憚，這種勇氣也會幫助孩子學會直面沖突。
d. 教孩子識别霸淩行為，學會保護自己：
朋友帶到幼稚園分享的防霸淩主題的繪本，名字叫《兒童自我保護繪本》，這套繪本主要教孩子以下内容：
讓孩子明白在正常的關系相處中，我們不能欺負他人，也不能被他人欺負；
讓孩子認識什麼是霸淩行為：
比如嘲笑他人是屬于關系霸淩、推搡他人是屬于肢體霸淩、冤枉他人是情感霸淩、什麼行為是屬于身體侵害、被别人強制霸占物品是屬于财物霸淩、被排擠是屬于社交霸淩等。
讓孩子知道拒絕他人并不是一件令人羞愧的事，相反，不能直面自己的感受，才更易被他人傷害。
當孩子學會拒絕他人、重視自己的感受、尊重他人、直面人際交往困境，才能真正變得内心強大，學會保護自己。
這套《兒童自我保護繪本》非常适合3-8歲孩子，對于孩子學會辨識霸淩行為，提升自我保護意識非常有幫助，如果您家裡有這個年齡段孩子，強烈建議給她備一套，連結放在這裡，點選即可購買！
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我們作為家長，讓孩子學會應對學校中的社交沖突，這不僅是幫助解決即時問題，更是培養她們長期社交技能和情感智力的重要過程。
我們不僅要給孩子提供支援和了解，還應教導孩子如何以健康、積極的方式處理沖突。
作者：等風來
兩個孩子的職場媽媽，左手執筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛，内心也要擁有自己向往的詩和遠方，關注我，持續給您提供更多育兒幹貨。
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