表妹上大二，她们宿舍里住着五个女生。
表面上看她们和睦相处，但实际上，她们之间有六个不同的微信群。每个群都有不同的成员组合，没有一个群是所有人都在的。
这些微信群成了她们沟通的隐秘战场，每个群都有着自己的秘密和议题，而被排除在外的人则完全不知情。
女儿上学后，我亲眼见到了女孩们的“战争”有多隐秘、多可怕，这种女生在社交互动中的复杂性和微妙性，其实敏感的家长在孩子上学后就能感受得到。
隐性霸凌很早就存在，孩子不说，但家长得懂
朋友家孩子依依上幼儿园中班，她的好朋友叫豆豆，最近依依每天都很不开心，朋友问了她好久，她才说出原因。
原来，豆豆最近非要找依依要她每天睡觉都要抱着的洋娃娃，可是没有这个洋娃娃依依午睡就睡不着，于是拒绝了豆豆。
豆豆很生气，不光自己不再跟依依玩，还开始在小朋友中散播依依的谣言，说依依这不好那不好，并且拉着其他小朋友一起孤立依依，这让依依十分伤心。
依依问妈妈：“妈妈，我不想送给她我的玩具，是我做错了吗？是不是想继续做她的好朋友，我就必须要按她说的去做呢？”
看到伤心的女儿，朋友知道孩子陷入了人际交往的泥沼中，她先是郑重地告诉女儿：“你不想送给豆豆你的洋娃娃就直接拒绝，做得很对，洋娃娃是你的，你可以选择让谁玩不让谁玩，也有权利送人或者不送人，她不跟你玩，并且怂恿别人也不跟你玩，是她的做得不对，真正的朋友是不会强迫别人做自己不愿意做的事，她这样对你不值得你把她当好朋友对待，至于她拉着班级其他人一起孤立你，这件事妈妈会帮你处理的！”
随即，朋友给幼儿园老师打电话，把孩子现在的情况跟老师做了沟通，着重强调让老师留意班级孩子是不是孤立了自己孩子。
最后，朋友跟幼儿园老师约了时间，去班级做了一节公开课分享，带着给孩子买的《儿童自我保护绘本》，分享主题就是校园霸凌。
朋友的这种行为，给了依依极大处理冲突的信心，也让其他孩子认识到自己的行为是不当行为，豆豆也当着妈妈和老师的面跟依依道了歉，并且跟依依重新做回了好朋友。
小学的孩子社交其实就已经很复杂
事实上，孩子在很小的时候，就开始学习使用关系侵略的手段来处理冲突，比如豆豆，就是用典型的社交关系来惩罚依依，这种关系侵略包括友谊撤回、冷战和八卦等行为。
这种无师自通的隐性霸凌，似乎是女孩子天生就会的，这是为什么呢？
首先，女孩的早熟，使得她们在早期的社交互动中观察到并学习了类似的行为。
其次，女孩天生情感比男孩更敏感而细腻。
最后，比起男孩，女孩社交行为更易受媒体和环境的影响。
当女孩进入小学时，她们的社交行为变得更为复杂，这一阶段，女孩们开始更加意识到自己在同伴群体中的地位，并学会使用更复杂的社交策略来维护或提升这一地位。
从事多年教育事业，我见过太多女孩间隐蔽却可怕的关系霸凌。
在学校这个集体中，同学之间的一点小矛盾，都可能会转化为更加精心策划的排挤行为、形成小团体或派系、以及通过非言语信号传达归属感或排外感。
在这个年龄阶段，女孩们也可能开始使用更隐蔽的方式传播八卦或散布不实信息，以达到欺负他人的目的。
这种隐性霸凌的复杂性，在于它往往难以被成人觉察，因此，我们更应该培养孩子自我保护能力，以及对人际交往中这些微妙行为的敏感性，并通过教育和引导帮助女孩更好地融入他人，学会更健康、更积极的沟通和解决冲突的方法。
家长在孩子社交中应该起到什么样的引导作用？
a. 学会理解和共情：
很多孩子遇到社交问题跟父母沟通时，得到的回应要么是“她不跟你玩你就不跟她玩呗”，或者是“人家为啥只不跟你玩？”
这种回答即敷衍又伤人。
当女儿遇到社交问题时，家长应该首先做的是倾听和理解，还要通过反映女儿的情绪来让孩子感到共情，如“你现在感觉很伤心对吗？”
这种方式可以让女儿感觉到她的感受被理解和接受，这对于她处理负面情绪是非常重要的。
b. 通过角色扮演和讨论媒体中的情节来帮助孩子理解和管理情绪：
例如，家长可以和女儿一起看一部电影或者一本绘本，然后讨论其中的人物如何处理他们的社交冲突，进而延伸到自我，讨论如果自己遇到类似情况该如何处理。
这种方式可以让孩子在轻松的情境下来思考问题，找到解决冲突的策略。
这不仅能增强孩子处理问题的能力，还可以增强家长与孩子之间的联系。
c. 教孩子解决冲突的方法：
如果女儿觉得某个同学故意排斥她，家长可以先鼓励她直接与对方交流，告知对方自己的感受，并明确告诉对方自己不喜欢这种行为。
往往这种“直面刚”的态度，会让对方在欺负自己的时候有所忌惮，这种勇气也会帮助孩子学会直面冲突。
d. 教孩子识别霸凌行为，学会保护自己：
朋友带到幼儿园分享的防霸凌主题的绘本，名字叫《儿童自我保护绘本》，这套绘本主要教孩子以下内容：
让孩子明白在正常的关系相处中，我们不能欺负他人，也不能被他人欺负；
让孩子认识什么是霸凌行为：
比如嘲笑他人是属于关系霸凌、推搡他人是属于肢体霸凌、冤枉他人是情感霸凌、什么行为是属于身体侵害、被别人强制霸占物品是属于财物霸凌、被排挤是属于社交霸凌等。
让孩子知道拒绝他人并不是一件令人羞愧的事，相反，不能直面自己的感受，才更易被他人伤害。
当孩子学会拒绝他人、重视自己的感受、尊重他人、直面人际交往困境，才能真正变得内心强大，学会保护自己。
这套《儿童自我保护绘本》非常适合3-8岁孩子，对于孩子学会辨别霸凌行为，提升自我保护意识非常有帮助，如果您家里有这个年龄段孩子，强烈建议给她备一套，链接放在这里，点击即可购买！
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我们作为家长，让孩子学会应对学校中的社交冲突，这不仅是帮助解决即时问题，更是培养她们长期社交技能和情感智力的重要过程。
我们不仅要给孩子提供支持和理解，还应教导孩子如何以健康、积极的方式处理冲突。
作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。
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