文/圖 周帥 馮斌 邱元鵬
“合抱之木，生于毫末；九層之台，起于累土。”作為部隊軍事訓練的根基所在和保底工程，基礎訓練搞得越紮實，形成的“肌肉記憶”越牢靠，戰場打赢的底氣就越充足。為激活基層中隊向基礎訓練要戰鬥力的源頭活水，武警濟南支隊某部積極拓寬落實“專長化任教”的實踐管道，采取“引進來”幫帶、“新教員”任教、“新方法”組訓的方式，走出了頗有成效的“三部曲”。
“引進來”幫帶，巧借他山之石以攻玉
“同志們，接上級通報，有2名‘暴恐分子’向山林地方向逃竄……”随着指揮員的一聲令下，一場班（組）訓練抓捕課目的現場考核正式開始。
考核完畢成績公布時，剛從某機動中隊調任來的警士段連海所帶領的應急班取得了最高分。論起專業技能，他并不算特别突出；論實戰經驗，他與入伍10多年的老班長們也有差距，為什麼他的評價最高？看出大家心裡疑惑，中隊長解釋道：“段連海這一組在抓捕過程中，沒有拘泥于傳統作戰模式，預想了突擊過程中可能發生的特殊情況，更加貼合實戰要求，是以評分最高。”
“他了解掌握的很多訓法戰法，是我們以前沒有見過的。”産生“本領恐慌”的各班長們，決定趁這機會向段連海多請教幾招。
他山之石可以攻玉。不同分隊、不同教練員幾乎都有所擅長的特定課目，通過積極探索教學相長、互通有無、交流學習的新通路，讓彼此成為對方的“磨刀石”，才能最大限度盤活教學訓練人才資源，催化戰鬥力生成。
“新教員”任教，發揮術業專攻激活力
“近些年，小新特專業增多，不少訓練課目的教練員根本不夠用，尤其在部分能力較強的班長骨幹退役後，就顯得更加捉襟見肘”……這是中隊支委會在分析訓練形勢時反映的情況，引起了官兵的一緻共鳴。
為了解決這一問題，進一步推動人崗相适、人盡其才，中隊廣發“納賢令”，鼓勵年輕警士上台前、挑大梁。下士邵利軍入伍前就有良好的國術功底，也曾多次參加集訓教育訓練，在一些訓練課目上頗有心得，但因資曆淺、組訓能力相對薄弱等原因一直沒能獲得任教資格。
借此機會，他主動報名擔任擒敵術教練員，自主編寫教案、認真備課試教。“狹路相逢勇者勝，主動擒敵必須貫徹快、狠、準的原則，抄抱、擊面、絆摔、鎖踝等步驟要一氣呵成……”，邵利軍耐心細緻的教學引得好評如潮，官兵們用響徹雲霄的喊殺聲充分肯定了他的教學水準。
“尺有所短，寸有所長。目前各專業的訓練課目都不少，總有班長骨幹不精通的領域，我們選擇讓年輕的訓練骨幹在自身優勢課目上挑擔子，成為首席教練員，用‘術業有專攻’有效推動了‘名師出高徒’。”該部中隊長邱元鵬說道。
“新方法”組訓，助力過關更新提質效
注視着懸挂在牆壁上的周工作安排表，今天的軍事體育訓練課目為器械訓練，教練員陳小彪陷入了思索。
“中隊器械訓練場地有限，而新兵們的器械素養普遍偏弱，理應組織強化訓練，但是主要精力偏向于新兵，卻也會讓邊上的老兵、警士們‘無所事事’。” 這種“新同志啃不下、老同志不夠吃”的現象一度讓他困擾了許久。
“可以試試‘并行交叉’組訓法”，中隊長的一句話點醒了他。結合前期傳達學習的五種典型組訓方法，陳小彪對多個課目的訓練程式進行了更新。
體能訓練場上，按場地、器材、課目劃設了多版塊訓練區域，通過合理配當内容、差異分類編組，實作了并行同步組訓；射擊訓練場上，結合官兵射擊素質基礎，科學劃分不同訓練階段，杜絕“一鍋煮”“一刀切”，成熟一個過關一個；隊列訓練場上，大螢幕正不斷切換着大隊各機關的訓練畫面，觀摩、競賽、評比、共同提高……
“‘五種典型組訓方法’的經驗推廣，對于我們一線教練員而言就是組訓施教的制勝秘籍。日常訓練中的基本問題都可以依靠這些訓法來解決，下步我們還要繼續豐富訓法内涵、總結反思、提升質效。”陳小彪信心滿滿地講道。
“雲厚者，雨必猛；弓勁者，箭必遠。”基礎訓練是一個千錘百煉、常抓常新的過程，就像燕子壘窩、滴水穿石一樣，需要久久為功。是以，紮實走好統籌優質教學力量、提升教學水準的“三部曲”，推進專長化任教在基層落地生根，才能在铢積寸累中使戰鬥力建設厚積薄發、不斷攀升。
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