當代社會，高等教育處于大普及的狀态。因為從90年代後期到現在，高等教育不斷擴招。而學曆擴招這玩意，本來就是長江後浪推前浪的事情。比如在1980年代，能考上中專的就算頭部考生，能考上大學的，生态位不亞于現在的清北複交。但是因為不斷的擴招。是以，在1980年代相當于國小不能畢業的排名，在2010年代都能讀個大專。
學曆大擴招的背景下，教師想靠學曆優勢來維持自己的優越感是很難的。
1、教師學曆優越感的危機
在1990年代、2000年代，大學擴招還不明顯的年月，中國小教師普遍能通過學曆來維持自己的優越感。因為那年頭，國小老師主體是中專、大專的，中學教師則有大專和大學的。當然這個學曆結構現在看起來很平常，而且，從主流角度來說，多數中國小教師屬于學曆賽道的非優質選手——因為那時候，能考上大學但又考不上太好的，才會選擇師範類專業（雖然也有北師大這樣的985，但比例不大，而本文說的是主流）。不過，在學曆稀缺的年代裡，能讀個中專都算勝利的時代，教師确實有學曆優越感。
但是現在時代變了。非但大學擴招，碩博也随着擴招。并且，學曆還出現了集中狀态。所謂集中指的是，本碩博組團湧入大城市，而大專中專和沒學曆的，留守在小城市縣城和村鎮。而這也意味着，教師的學曆優越感也受到沖擊了——比如在城市的學校教師開家長會，可能家長主體都是碩博學曆，而台上的教師卻是大學生。這就意味着，城市的教師，學曆方面的優越感不複存在。
當然，即便是在小城市和縣城，也充滿了民辦大學生和大專生出身的家長。而很多小城市和縣城的教師，學曆差不多也就是大學左右。大學生的教師和大專生（或者民辦大學生）的家長相比，學曆優越感雖然有一些，但也可以忽略不計。
是以當代教師的學曆優越感處于危機狀态：畢竟，我的一個粉絲說過，開家長會的時候，太多的家長的學曆比教師高甚至不亞于教師。
2、悲劇
其實東亞當代的教師普遍存在定位錯誤，那就是認為自己高人一等。
在歐美，教師其實就是收錢提供服務的服務員或者提供教學勞動的教學勞工。而學生和家長屬于購買服務的一方。雙方是平等的。但是在東亞，很多教師卻幻想高人一等，淩駕于社會之上。比如對于貪官被抓的新聞，老百姓可以拍手稱快。而男老師QJ女學生，或者女老師勒索敲詐家長的新聞被爆料，就會被部分教師和教師的走狗解讀成抹黑教師，甚至還認為存在陰謀論，并恐吓相關記者，認為他們是美國和日本的間諜。
教師的走狗，其實就是被教師PUA的可憐蟲。他們人生所遭遇的苦難，其實配得上他們的認知。他們的财富會被部分無良教師的PUA手段騙走，而後，他們的子女，差不多也會面臨男丁做賊，女娃淪落風塵的悲劇。