生活中會邂逅很多美好，隻是人們經常熟視無睹，等到回過頭來再想細細觀察，忽然又發現無處尋覓，于是便覺得有些懊惱。那些騷客詠士們其實也會遇到同樣的境遇，隻是他們願意做一個有心人，并随時随地記錄自己的見聞和感悟。
靈感稍縱即逝，需要及時捕捉，李賀出門時就會随身攜帶一個布囊。白居易的書房裡專門放了一些陶罐，每次偶得佳句，就會記錄下來，然後分門别類地存放。人們平時若是喜歡舞文弄墨，也可以借鑒古人的方法。下面介紹平民詩人的三首七絕，技巧高超，承轉自然，結尾更是神來之筆。
柳條靈
作者：何永康
脊梁苦痛藥難銷，漁友多情送柳條。
為問相贈何所用，笑雲五柳不彎腰。
人吃五谷雜糧，難免會生病。身體不舒服了，就要及時治療，對于朋友的關懷，大家也會感謝不盡。這首詩就記錄了作者的一次真實體驗，充滿詩趣，令人拍手稱贊。
詩人平時經常伏案寫作，頸椎、肩膀以及腰部會受到一定損害，時間久了，積勞成疾，即使喝藥、針灸，也很難立刻見效，令人痛苦不堪。他的一位好友經常與他在一起垂釣，當他得知這一消息之後，就送來了一根柳條。
詩人詫異地詢問對方，你贈送的這根柳條有何作用？朋友樂呵呵地說，魏晉才子陶淵明人稱五柳先生，他就不為五鬥米折腰。朋友豈能不知柳條不能治病，也一定了解到詩人已經在就醫調理，他隻不過借此調侃，讓詩人放松心情。全文到此結束，卻讓人覺得意猶未盡，更令人遐想。
題萬松書院
作者：紫陌花開
堂上琅琅不複聞，榴花幾度落紛紛。
老松難耐清閑世，日日嶺頭課白雲。
萬松書院位于西湖邊的鳳凰山上，乃是明清時期影響廣泛的書院，相傳梁山伯與祝英台就曾在那裡相識、相知和相愛。雖然由于時代變遷、文化發展，書院早已成為古迹，不過那裡卻依然吸引衆多遊客慕名前往。
前兩句表達出一種強烈的感慨，昔日的學堂曾經培養了無數青年才俊，那裡的先生也是桃李滿天下。而今人去樓空，再也聽不到琅琅書聲，周圍隻有參天的松柏、奔騰的溪流，以及一年一度按時綻放和凋謝的榴花。
後兩句轉折，并托物寓意，古老的蒼松見證了書院的興盛，它似乎習慣了古代學子們熱烈讨論、認真讀書的氛圍，而不太适宜當下的冷清和幽靜，于是便每天與山嶺上的白雲交流學習情況。全文采用拟人手法，想象豐富，又充滿滄桑之感，令人贊賞不已。
瘦西湖懷古有寄
作者：江南蘭
廿四橋頭玉露侵，清輝似水滿衣襟。
吹箫人去無尋處，直使西湖瘦到今。
瘦西湖位于揚州，自古以來一直吸引着無數遊客前來觀賞。晚唐詩人杜牧曾在此處逗留，并深情吟誦二十四橋明月夜，玉人何處教吹箫，表達了對友人的懷念，并感慨時光荏苒，人生蹉跎。
作者在開篇借用小杜的詩句，展現出瘦西湖清寒的景象。詩人伫立橋頭，憑欄遠望，一時間好像穿越到唐代，腦海中忽然浮現出那些玉人吹箫的場面。一陣涼風吹過，又将才子拉回現實中來，中空的一輪圓盤播灑着清輝，更令人感覺清涼無比。
後兩句極富詩情畫意，吹箫人不見蹤影，讓人失望和遐想，如此凄清的環境，甚至令山川湖泊也感到傷感。“直使西湖瘦到今”，結尾堪為神來之筆，作者采用拟人手法，既巧妙地結合了瘦西湖的名字，又抒寫了作者對先賢的一種緻敬之意。
三位平民詩人的佳作都是技巧娴熟，承轉自然，又極富詩趣。正是因為他們平時深入自然，細心觀察，又及時地捕捉靈感，才會創作出如此令人驚豔的詩篇！