5月7日下午，金陵圖書館副館長、研究館員李海燕《兒童閱讀地圖》新書品讀會在南京師範大學敬文圖書館舉行，來自省内文學、教育、圖情、出版等行業的專家學者及南京師範大學師生參加本次活動。
《兒童閱讀地圖》作者李海燕是南京圖書館學會副理事長兼秘書長，南京市首批青年文化人才，南京市中青年拔尖人才，中國圖書館學會青年人才，長期緻力于公共圖書館事業發展、閱讀文化、兒童閱讀研究，編著并參與編著的有《建構書香社會》《分級閱讀》《全民閱讀知識導航》等。《兒童閱讀地圖》由中國婦女出版社出版，為家長們提供了一本0至12歲的兒童閱讀指南，全書分為六個版塊，論述了培養兒童閱讀的方式、方法及兒童閱讀中可能存在的問題和應對措施。
李海燕長期在圖書館内工作，借由工作之便，她觀察着在圖書館中閱讀者的衆生相，特别是在圖書館中閱讀的孩子們，也思考着一些很有趣的問題：“我把閱讀的兒童和不閱讀的兒童做了分類，比較他們之間的不同。我有的時候也在想類似于是不是所有開卷都有益這樣的問題，可以說我的研究過程充滿了樂趣。”在實際工作中，李海燕也深刻感受到了圖書館對于兒童閱讀培養的重要性，她分享了她工作中的一則見聞，“有一次我聽見圖書館裡有人發出嘤嘤的聲音，以為是小朋友在頑皮打鬧，走進了才發現是一個青春期的少女，她爸爸陪在身邊一直勸慰她。後來才知道這個女孩很難融入校園生活，但在圖書館她能夠感覺到舒适，在書籍的熏陶下獲得内心的自洽，更輕松地做一些事。我意識到圖書館不僅是擷取知識的地方，也能夠擷取情緒價值，在圖書館的環境下，閱讀能夠給予更多情緒上的感受，而公共圖書館的‘公共’特性使得圖書館成為人人樂享、不斷生長的處所。”李海燕在《兒童閱讀的促進》一章中就提出了家長應為兒童提供合适的閱讀場景，營造書香的閱讀氛圍，她認為家長應利用好圖書館、書店、閱讀空間等閱讀陣地。李海燕還提到了當下兒童閱讀出現的新問題，比如兒童在螢幕閱讀方面的一些問題，“接下來我想要在實踐方面做更多工作，讓孩子們能夠更好地融入閱讀生活當中。”
品讀會上，中國婦女出版社門瑩副主任分享了本書編輯出版的幕後故事，門瑩認為這是一本可讀性非常強的書，論述嚴謹，資料翔實，文字可讀性強，對于從事兒童研究的教育工作者和家長們都能提供有效的指導。南京大學教授鄭建明、徐雁，南京師範大學教授談鳳霞等十餘位專家學者分别分享了本書的閱讀感受。專家們普遍認為《兒童閱讀地圖》對“兒童該怎樣閱讀？”“哪些是适合的兒童讀物？”等問題做出了細緻的指導和解答，同時也是對家長的再教育和治愈。該書讓家長從客觀、科學的角度看待過去，釋然童年的經曆和遺憾，幫助這些“大孩子們”拯救童年的自己，進而拉近親子關系，減少了解障礙，促進家庭關系和睦。全書學術視野廣闊，語言平實不晦澀，期待李海燕能夠再出佳作。
揚子晚報|紫牛新聞記者 沈昭
校對 王菲