詩歌創作重在形象生動、含蓄隽永，很多業餘作者雖然熱情高漲，甚至廢寝忘食，寫出來的作品卻很難恭維，甚至令人感覺無病呻吟、味同嚼蠟，也就無法得到世人的欣賞。
要想提高詩歌創作水準，除了需要掌握格律音韻，以及常用的修辭技巧，還要在立意、取材、煉字上不斷下功夫。除此之外，合理地運用各種意象，也能讓自己的作品顯得獨具匠心。下面分享民間的兩首五律，意象豐富，又頗具哲理，不愧為山水田園佳作。
返鄉村外
作者：盧國惠
曲徑青沙走，登坡近故鄉。
樹高莺語細，風定蟬鳴長。
池水傍林碧，茅檐映日黃。
學童才歇暑，旱地捉青螳。
古典詩詞中經常運用一些意象，比如表達高潔的梅花、暗喻鄉愁的明月，還有象征惜别的楊柳、代表離愁的寒蟬等等，在詩行中熟練地融入這些意象，可以達到言簡意赅、以及托物言志等作用。這首詩描繪了一幅鄉村畫面，充滿詩趣，值得一讀。
首句仄起仄收不入韻，詩人從外地傳回故園，當他路過村外的一條曲折小徑時，心情頓時覺得放松。小路上青沙鋪地、平坦通暢，詩人一會兒悠然行進其中，一會兒又登上山坡，觀看家鄉的風貌有何變化。
颔聯具體描繪詩人耳聞目睹的景象，黃莺立在高枝上，展示着自己的歌喉；夏蟬也不甘示弱，從清晨到傍晚不斷地啼鳴。“語細、鳴長”，刻畫細膩，傳達出高處的風勢較強，進而讓聲音顯得微弱，但也可以傳播得更遠。
頸聯又将視角從高樹移到低處，“池水傍林碧，茅檐映日黃。”池水清澈、碧波蕩漾，池邊的樹木生機盎然、枝葉婆娑。農家的茅屋在陽光的映襯下，顯出一派深黃色，也更有一種古樸的味道。
結尾頗有詩趣，孩子們剛剛才放暑假，他們放下書本，興奮地來到曠野，呼吸着清新的空氣，又饒有興緻地捕捉着青色的螳螂。這樣的畫面隻有在鄉村才能看見，盡顯孩子們對大自然的熱愛，也委婉道地出詩人對悠閑生活的向往。全文意象豐富，刻畫細膩，不愧為一首上佳的田園之作。
初春印象
作者：陳顯濱
白雪如雲卧，深湖似龍蟠。
天宮風落淚，野外雨生寒。
枯樹萌春醒，廊橋跨淺灘。
水清星島燦，登頂眼界寬。
初春時乍暖還寒，一些地方冰雪未融，很多花兒尚未開放，各種草木也都在等待着天氣回暖，地下的小動物更是蟄伏不出。詩人在初春時節外出賞景，眼前景象也顯得别具一格，雖然不見生機盎然的春色，卻收獲了一種不尋常的體驗。
開篇描繪遠景，皚皚積雪就像天上的白雲，非常安靜地卧在山頭。深不可測的湖水，令人感覺裡面似乎隐藏着一條蛟龍。詩人娴熟地運用比喻手法，讓人感覺耳目一新，也很容易引發讀者的遐想。如果作者采用生硬的筆觸，平淡無奇地描寫景物，就很難産生詩的韻味。
颔聯描寫春雨，“風落淚”采用拟人手法，是指春風化雨，天空中飄下了綿綿細雨。“雨生寒”切合初春時節的特征，春寒料峭，雨水落到身上，令人有一種冷飕飕的感覺。美中不足的是，對句沒有繼續運用拟人手法。
頸聯轉而展現近處的景物，“枯樹萌春醒，廊橋跨淺灘。”春雨潤物，枯樹萌芽，詩人的心頭頓時湧起一份喜悅之情，更覺得不虛此行。他漫步于廊橋之上，然後悠然地觀看橋下清澈的溪流，斑斓的碎石，偶爾還會有幾隻遊魚在眼前一閃而過，作者更感到無比放松。
結尾頗有理趣，“水清星島燦，登頂眼界寬。”夜幕降臨，詩人徜徉于水畔，遠處小島的上空星光璀璨；才子又想象如果在春暖花開時登上高山，一定會感覺視野開闊。最後5個字不僅想象豐富，而且境界闊大，展現出詩人對未來的美好期待，更寓意着隻有在更高的平台，才能更好地發揮一個人的潛能。