且讀且思且行
共築教育新高度
教研組在學校教育教學中發揮着重要的作用，而教研組長則是教研組的核心人物。他們不僅需要具備良好的組織能力和協調能力，還需要具備先進的教育教學理念和方法，以及創新精神。為了提升學校教研組的教學品質和管理水準，假期學校組織各學科教研組長和備課組長共讀《如何當好教研組長》一書，4月24日，在副校長陳澄和教務處副主任朱松益的組織下，教研組長們齊聚一堂，舉行第一期讀書分享活動。
國文顧豔
教研組長既是一線教育實踐的行動者，還是學科發展的引領者，更是學科教師的教育者。教研組長要率先積極主動學習，豐富理論知識，進行課堂教學實踐，并圍繞具體問題，以課例或課題的形式組織全組教師進行讨論和研究，最終形成教研組的教育教學特色。組員之間互相學習，共同成長，形成積極上進的教研氛圍。
數學顧麗丹
作為教研組長，要與組内老師團結協作。要大家心往一處想，讓教研成為每位老師的内在需要，就要增強教研活動的吸引力，擴充教師成長的空間。把自己置身于教研組中，與教研組互動，與教師互動，在不同的場合、活動中為大家提供切實有效的援助。當大家處于茫然時，給予引導性的建議；當大家遇到困難時，給予援助性的建議；當大家意見分歧時，給予參考性的建議；研讨後解決的問題、達成的共識進行小結歸納，凸現教研活動的實效性。當确實關注了教師存在的困惑，加強了教育教學過程中的專業指導，教研活動會成為教師自覺自願的選擇。
英語朱曉敏
宏觀研修裡的微觀教研法則，《如何當好教研組長》是一本值得反複品讀的教育教學專業研修書籍，作者撰寫了豐富且真實的案例故事，用具體的實踐對接教研組長工作職責，引發讀者對自身工作的思考，能夠讓人借鑒和遷移運用。
首先，教研組長需要在持續的過程中提升專業素養，積極尋找學習切入點。主動參加各級教學研修學習活動，系統學習學科的專業知識，不斷革新自身思維方式，解構經驗結構，同時承接區級任務時，把工作當作責任和義務，更把它作為專業學習的契機，以典型課例的研讨活動驅動自身的學習，圍繞教研專題，深入鑽研更豐富的專業知識，挖掘學習資源，并積極地學以緻用，帶動組員共同拓展學習與實踐。同時，拓寬學術視野，了解學科領域的最新研究成果，勤奮鑽研相關文獻資料，增強學科教學和研究的科學性和專業性，不斷提升自己的學術素養，積極完成專業方面的“進補”。教研組建設是提高校本研修實效性的核心而永恒的命題，教研組長不斷學習、實踐和創新，通過持續努力，為學科教學和教師團隊的發展做出更大的貢獻。
實體桑琳
一個教研組必須要有一個稱職的教研組長組織、引領和開展活動。教研活動要有“研”的氛圍，制定計劃是關鍵，一份好的計劃包括實事求是的現狀分析，明确的指導思想，有操作性的目标，相應的實施方法，以及可測的目标達成度，同時應做好教師成長的專業引領工作。
化學張力方
教研組長應該做什麼？1.組織本組教師學習。制定學習規劃，有針對性地選擇學習内容，設計靈活多樣的學習方式。2.組織課堂教學交流。組内教師的互相聽課評課說課；優秀教師的示範課；新教師的過關課；突出某一特點的特色課；探讨某一種課堂結構模式的研究課。3.組織課題研究。4.培養新教師和幫扶“薄弱”教師。5.指導集體備課。6.確定教研活動開展的實效性
道德與法治趙淑敏
當好教研組長，需積極引領團隊，深化教學研究，提升教學品質。注重團隊協作，激發教師潛能，打造高效教研氛圍。同時，保持開放心态，不斷學習創新，促進教學與時俱進。以身作則，樹立榜樣，引領教師共同成長。
曆史邵景
如何做好教研組長，我們要學會盡可能地通過各種途徑學習吸收專業知識，夯實自己的專業底蘊。另一方面在團隊中要主動溝通，充當團隊中的潤滑劑，同時要有一顆胸懷善意，為同伴服務的心。
分享會上，各位教研組長紛紛發言，分享了自己的心得體會。此次分享會讓大家更加積極地探索和實踐，不斷提升自己教研水準，為學校教研組建設與發展貢獻更多的力量。
南京市科利華中學鐵北分校
供稿：趙淑敏
一審：朱松益 吳曉璐
二審：陳 澄
三審：汪 磊
校址：南京市玄武區紅山街道紅藤路9号
編委會：周潔 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪
欄目主編：周潔
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