且读且思且行
共筑教育新高度
教研组在学校教育教学中发挥着重要的作用，而教研组长则是教研组的核心人物。他们不仅需要具备良好的组织能力和协调能力，还需要具备先进的教育教学理念和方法，以及创新精神。为了提升学校教研组的教学质量和管理水平，假期学校组织各学科教研组长和备课组长共读《如何当好教研组长》一书，4月24日，在副校长陈澄和教务处副主任朱松益的组织下，教研组长们齐聚一堂，举行第一期读书分享活动。
语文顾艳
教研组长既是一线教育实践的行动者，还是学科发展的引领者，更是学科教师的教育者。教研组长要率先积极主动学习，丰富理论知识，进行课堂教学实践，并围绕具体问题，以课例或课题的形式组织全组教师进行讨论和研究，最终形成教研组的教育教学特色。组员之间相互学习，共同成长，形成积极上进的教研氛围。
数学顾丽丹
作为教研组长，要与组内老师团结协作。要大家心往一处想，让教研成为每位老师的内在需要，就要增强教研活动的吸引力，扩展教师成长的空间。把自己置身于教研组中，与教研组互动，与教师互动，在不同的场合、活动中为大家提供切实有效的援助。当大家处于茫然时，给予引导性的建议；当大家遇到困难时，给予援助性的建议；当大家意见分歧时，给予参考性的建议；研讨后解决的问题、达成的共识进行小结归纳，凸现教研活动的实效性。当确实关注了教师存在的困惑，加强了教育教学过程中的专业指导，教研活动会成为教师自觉自愿的选择。
英语朱晓敏
宏观研修里的微观教研法则，《如何当好教研组长》是一本值得反复品读的教育教学专业研修书籍，作者撰写了丰富且真实的案例故事，用具体的实践对接教研组长工作职责，引发读者对自身工作的思考，能够让人借鉴和迁移运用。
首先，教研组长需要在持续的过程中提升专业素养，积极寻找学习切入点。主动参加各级教学研修学习活动，系统学习学科的专业知识，不断革新自身思维方式，解构经验结构，同时承接区级任务时，把工作当作责任和义务，更把它作为专业学习的契机，以典型课例的研讨活动驱动自身的学习，围绕教研专题，深入钻研更丰富的专业知识，挖掘学习资源，并积极地学以致用，带动组员共同拓展学习与实践。同时，拓宽学术视野，了解学科领域的最新研究成果，勤奋钻研相关文献资料，增强学科教学和研究的科学性和专业性，不断提升自己的学术素养，积极完成专业方面的“进补”。教研组建设是提高校本研修实效性的核心而永恒的命题，教研组长不断学习、实践和创新，通过持续努力，为学科教学和教师团队的发展做出更大的贡献。
物理桑琳
一个教研组必须要有一个称职的教研组长组织、引领和开展活动。教研活动要有“研”的氛围，制定计划是关键，一份好的计划包括实事求是的现状分析，明确的指导思想，有操作性的目标，相应的实施方法，以及可测的目标达成度，同时应做好教师成长的专业引领工作。
化学张力方
教研组长应该做什么？1.组织本组教师学习。制定学习规划，有针对性地选择学习内容，设计灵活多样的学习方式。2.组织课堂教学交流。组内教师的相互听课评课说课；优秀教师的示范课；新教师的过关课；突出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的研究课。3.组织课题研究。4.培养新教师和帮扶“薄弱”教师。5.指导集体备课。6.确保教研活动开展的实效性
道德与法治赵淑敏
当好教研组长，需积极引领团队，深化教学研究，提升教学质量。注重团队协作，激发教师潜能，打造高效教研氛围。同时，保持开放心态，不断学习创新，促进教学与时俱进。以身作则，树立榜样，引领教师共同成长。
历史邵景
如何做好教研组长，我们要学会尽可能地通过各种途径学习吸收专业知识，夯实自己的专业底蕴。另一方面在团队中要主动沟通，充当团队中的润滑剂，同时要有一颗胸怀善意，为同伴服务的心。
分享会上，各位教研组长纷纷发言，分享了自己的心得体会。此次分享会让大家更加积极地探索和实践，不断提升自己教研水平，为学校教研组建设与发展贡献更多的力量。
南京市科利华中学铁北分校
供稿：赵淑敏
一审：朱松益 吴晓璐
二审：陈 澄
三审：汪 磊
校址：南京市玄武区红山街道红藤路9号
编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪
栏目主编：周洁
视频制作：《名校名家行》栏目组
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江苏教育频道《教育周刊》名校名家行栏目组
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