現在的孩子越來越聰明，是很多人最直覺的印象，因為很多國小題成人也不會做，國小生各種超前超綱非常常見，國中數學輔助線複雜到難以了解的地步。從國小和國中情況看，情況 确實如此，至于高中學生水準是高是低，大多數家長無從認知。
智商這玩意，不會存在一代人明顯強于另一代人的情況，現在國小生比以前更聰明，隻是在更大學習強度，更多的套路練習下的假象，現在動辄滿分，還會做奧數題的孩子，未必就比以前考90分的孩子更聰明。
在老師眼中，投入度越高的孩子，雖然什麼題都會做，但卻缺少一點靈性，以前聰慧的孩子，可能會粗心，可能做題不熟練，但卻有更強的可塑性，而不隻是簡單的做題機器，進入國中這種情況展現的更為明顯，很多孩子依靠教育訓練熟練的套題技巧，但卻并不具備對應的邏輯思維能力。
國小和國中的外力投入，使得成績展現出群體性的虛高，很多雞娃取代真正聰慧的孩子進入重點高中，以前重點高中人數少，且多是依靠自主學習，其整體水準較高，而現在的重點高中人數比以前多的多，以前普通高中水準相當于現在重點高中，以前重點高中水準，相對于現在重點高中重點班。
我們這裡的區重點高中，以前隻有四個班級，現在卻有十八至二十個班級，群體規模擴大，使得總平均水準變低，再加上大量不具備重點高中實力的雞娃占比，在老師老師眼中可能真的一屆不如一屆。