深圳商報•讀創用戶端首席記者 吳吉 通訊員 朱碩欣/文 林冠男/圖
為紮實推進一年級教學工作的順利開展，幫助教師深入了解幼稚園孩子們的學習狀态和心理需求，荔灣國小于4月23日下午在學校的六樓大會議室舉辦了兩場别開生面的教師入園進班觀察集體研讨活動。副校長鄭愛輝、黨辦主任羅海珊、教導處副主任于曉親臨現場，與教師們共同參與、深入研讨。
在活動籌劃的初期階段，各個小組緊密圍繞《教育部關于大力推進幼稚園與國小科學銜接的指導意見》、《幼稚園入學準備教育指導要點》和《國小入學适應教育指導要點》三份核心指導檔案，進行了深入細緻的讨論和精心的籌備工作，不斷完善和細化進入幼稚園後教師們需要觀察的清單和訪談問題，這份清單涵蓋了孩子們的身心準備、社會準備、學習準備和生活準備四個方面，旨在全面了解孩子們在進入國小前的準備情況。
本次研讨活動荔灣國小将準小一教師分成兩個大組，每個大組又進一步細分為三個小組，分為兩個獨立的場次進行，其中第一場活動由夏菡苾老師主持，第二場活動由朱夢涵老師主持。
活動伊始，朱宇桐、朱碩欣、别文君、易楠、謝小瑩、張芷滢、馬靜楠老師分别利用PPT和思維導圖這兩種直覺而高效的工具，對進入幼稚園教師所需觀察的關鍵點進行了詳盡的彙報。在彙報的過程中，他們不僅展示了自身對幼稚園教育的深入了解，還通過豐富的案例和實踐經驗，向其他教師展示了如何有效地運用觀察技巧來評估幼兒的發展狀況。
為了進一步細化和精确進入幼稚園的觀察點，教師們積極開展了頭腦風暴活動。在頭腦風暴活動中，教師們積極發言，集思廣益，以小組形式共同研讨如何更有效地觀察幼稚園學生的行為表現，并就此展開彙報。
最後，教師們着手對思維導圖進行完善，在完善過程中，他們對讨論結果進行了系統的整理和歸納，進而形成了一份詳盡且全面的觀察點清單。這份清單将成為教師們進入幼稚園進行觀察的重要參考，也為他們的專業成長提供了有力的支援。
通過頭腦風暴活動和思維導圖的完善，教師們對幼稚園教育的觀察點有了更深入的認識和了解。他們将以更加全面、細緻的觀察方式進入幼稚園，為幼兒的教育和發展提供更加精準、有效的支援。
随後，羅海珊和于曉依次發表了自己的看法。羅海珊回顧了教師們頭腦風暴中的讨論内容，并以條理清晰的方式梳理了教師們提出的關鍵觀點和建議。這些寶貴的意見和建議對學校小幼銜接的發展具有重要指導意義。她鼓勵教師們繼續積極思考和勇于探索，為小幼銜接工作貢獻更多力量。于曉首先贊揚和肯定了展現獨特風采的每個小組以及教師們前期的細緻工作。她提醒組長群組員之間需要密切配合，發掘不同成員的優勢，共同為小幼銜接工作做出更大貢獻。
在活動的尾聲，鄭愛輝以富有洞察力的發言，為整個活動畫上了完美的句号。他強調了國小與幼稚園教育的銜接問題，指出這一環節對于孩子們的成長至關重要。他希望通過此次觀察研讨活動，能夠讓教師們更加貼近孩子，了解他們的學習方式和興趣愛好，為即将到來的國小學習生活打下堅實基礎。
此次教師入園進班觀察集體研讨活動不僅讓教師們對未來入園後的觀察有了抓手，也為他們即将開始的一年級教學工作提供了寶貴的經驗和啟示。