幼稚園，一個聽上去就充滿童真與歡樂的地方，孩子們就是在這裡，第一次長時間與外人接觸，交第一個朋友，認識第一個老師。
而家長們對幼稚園的老師也都十分尊敬，也都希望自己的孩子在園裡能受到老師的照顧，畢竟這些還不到六歲的小孩，正是人生的敏感期，如果童年不快樂，甚至會留下一生的陰影。
然而，我們心目中，這些照顧“幼苗”的園丁們，真的每一個都能做到對孩子們溫柔體貼，耐心照顧嗎？事實證明，并非如此。
2010年12月14日，江蘇省興化市人民醫院燒傷科，一下接診了7位特殊的患者。他們都隻有5、6歲左右，都是颌面部不同面積、不同地方被燙傷（被醫院診斷為二度燙傷），而且都來自同一家幼稚園、同一個班級。
孩子們早上還開開心心地去幼稚園上學，怎麼回來後，臉上就出現了燙傷呢？這不僅讓家長們心痛憤怒，在當地也造成了不小的影響。
一、孩子臉上的傷疤
2010年12月14日，小文的母親冒着蒙蒙細雨，和往常一樣準時準點來接兒子放學。當這所闆橋幼稚園的大門打開後，小文母親随着熙熙攘攘的人流，擠到大班教室門口，找到了兒子小文。
由于趕着回家給兒子做飯，小文又因為下雨，戴上了帽子。小文的母親牽着他走出幼稚園時，并沒有注意到孩子的異常。
直到回家的途中，她多次與坐在電動車後座的兒子說話，卻感覺到小文悶悶不樂，與往常的活潑大不一樣，于是回頭看他，這才驚恐地發現，兒子臉上竟然有一大塊皮膚破損，甚至能直接看到臉上的肉！
小文母親急得一下子眼淚就流了出來，她連忙停車，抱着兒子焦急地問道：小文，你臉上是怎麼了？痛不痛？
面對母親的焦急詢問，小文卻不說話，隻是搖頭。而見兒子不肯說，小文母親隻得趕緊調轉車頭，帶着兒子回到幼稚園，想找老師詢問一下情況。
其實按道理來說，小孩在幼稚園發生什麼特殊的事情，比如沒有吃飯、尿褲子了等等，老師都會向家長回報一下情況，更何況是臉上受了傷！
但在接小文時，或許是因為太忙，老師竟然什麼都沒有跟她交代，小文母親越想越着急，開着電動車，很快就回到幼稚園。
這時，班上的易老師還沒有離開，小文母親趕緊帶着小文上前露出傷口，并詢問老師情況。或許是因為沒盡到責，她感覺易老師有些緊張，不過還是進行了解釋：是小文上完廁所，洗手後，沒注意到地上有水，不小心摔倒了，臉也在地上擦傷了。
小文母親心疼地抱着兒子，但她也不敢随意責備老師，畢竟以後還要在這裡上學，隻得暗有所指地對着小文說了一句：你怎麼這麼不小心。
随後，趕時間的小文母親就帶着小文回了家，開始為一家人準備晚飯。不過在做飯時，她越想越不對勁，擦傷為什麼會這麼嚴重，幾乎半邊臉的皮膚都破了，而且似乎有規則的邊緣。
不過她反複問小文受傷的過程，小文的回答都是不知道，這讓母親也無可奈何。不過就在這時，小文的同學到家裡來玩了。
這個同學就住在小文家附近，平時經常到家裡來玩，都是趁各自母親做飯的時間，一起玩一會玩具，或者看一會電視。
看到他，小文母親眼前一亮，連忙問道：你知道小文臉上是怎麼受傷的嗎？結果小朋友說出了一句讓她萬萬想不到的話：老師燙的！
二、不止小文一個人
小朋友的話讓小文母親大吃一驚，她立刻關上竈，抱着半信半疑的态度，想再去幼稚園問一下。
而此時小文還十分不樂意，他大聲對着小朋友叫道：不要說，叫你不要說。見狀母親更加不放心了，連忙帶着小文出了門。
結果剛走到小區門口，就有臨街一家餐館的女老闆驚訝地問道：哎呀，小孩臉上怎麼燙成這樣了？
小文母親心中一驚，趕緊問道：您看這是燙傷的嗎？女老闆很肯定地回答：當然是啦，我們做餐館的，經常被燙到，這我一看就看出來了。
至此，小文母親心中再無懷疑，隻剩下憤怒，她把丈夫喊了回來，帶着小文急匆匆地趕往幼稚園，要找園長讨個說法。而且他們在路上，就打了110報警電話。
到了幼稚園之後，夫妻倆又驚訝地發現，像小文這樣受傷的孩子竟然不止一個，但都是他們班上的，已經有好幾位家長先後帶着孩子到幼稚園找老師。
不過園長也無法回答家長們的質問，将事情都推給了老師，說具體情況她并不清楚，還是要找那位易老師詢問。
而過了不大一會，兩位民警也趕到了派出所，他們在現場初步了解了情況，然後提出一個非常中肯的意見，讓家長們先帶孩子到醫院去檢查。
于是這才出現了本文開頭說的，一天之内，有7名同一幼稚園、同一班級的小朋友，在市人民醫院燒傷科，被診斷為二度燙傷。
在醫院，醫生小心翼翼地為這些孩子們做了清創，敷上藥膏，不過這還沒有結束，二度燙傷的恢複需要一段時間，而且更關鍵的是平時要預防感染，而且如果恢複得不好，還可能留下瘢痕。
面部，無疑是最容易給其他人留下第一印象的地方，孩子們受到的傷痛且不說，一旦留下疤痕，恐怕對他們的一生，都是一個毀滅性打擊。
究竟是誰，又是在什麼情況下，會導緻這麼多孩子同時燙傷，難道真的是班上的老師親手燙的？
這件事被爆料後，很快就有記者前往幾個孩子家中采訪，在他們的詢問下，真相逐漸被揭開。
三、“我以為熨鬥沒有那麼燙”
被燙傷的7個孩子，傷口都在面部，有的在左邊，有的在右邊，有的甚至有好幾個地方，而他們其實對是誰将他們燙傷，記得很清楚——就是易老師。
記者采訪其中一個叫九九（化名）的小孩時，離事發已經過去了一周，不過他下唇的傷口還是十分明顯。
記者當時和藹地問道：是誰燙傷你們的，你還記得嗎？九九擺弄着手中的玩具，口中沒有猶豫，回答道：是易老師。
而其他小朋友的回答，也都一模一樣。這些小朋友各自臉上都還留着未完全愈合的傷口，記者看着他們，心中也十分酸痛，忍不住問道：但是臉上痛嗎？他們的回答都是“痛”！
是啊，怎麼會不痛呢？記者不了解那位易老師怎麼會做出這種事情。于是對她也進行了采訪。
在接受采訪時，那位易老師表現也十分後悔，她不住地說道：我以為不會很燙，我隻是想吓唬一下小朋友。
她是用什麼燙傷孩子們的呢？記者在派出所看到了那件東西——一個功率為12W的小型熨鬥。
按照易老師的說法， 這個熨鬥是她自己的，同僚找她借用後，在上課前還給了她。于是她就直接帶着熨鬥進入了教室。
至于為什麼要用來燙這7位小朋友的臉，相信大家也能猜到，正如九九和小文等小朋友所說：“老師燙我不聽話”“因為我講話”。
那這個12W的熨鬥，是否真如易老師所說，在使用完，拔下插頭後，就“沒那麼燙”了呢？
為了求證，記者專門用證物做了一個實驗，他将那個熨鬥通電15分鐘後，拔了下來，随後用手去觸碰熨鬥闆，結果溫度之高，完全不能接觸。
雖然易老師拿到熨鬥之後，過了一會才用來燙小朋友的臉，但當時熨鬥的溫度也可想而知。
當記者問易老師，在燙小朋友之前，有沒有用手試過熨鬥的溫度時，這位易老師沉默了一會，然後回道：沒有。随即，她自己也抽泣了出來。
四、執教十年卻沒有幼師資格證
這件事的曝出，引起了大家對幼稚園幼師的關注，我們的孩子們，在幼稚園過得到底怎麼樣？帶他們的老師，究竟是什麼樣的人？
對于這一點，記者也詳細了解了易老師的經曆。她是2000年畢業于某院校的幼教專業，随後就應聘到這家民營的幼稚園工作，至事發時已有十年。
照說易老師與這份工作是專業對口的，但有一個細節卻讓記者很奇怪，已經工作了十年，可謂經驗豐富的易老師，竟然根本沒有考取幼師資格證！
難道沒有資格證書也可以上崗嗎？帶着這樣的疑問，記者又采訪了當地的教育局官員，得到了詳細的答複。
原來，按道理講，幼師上崗确實需要資格證，但在實際中，卻很難實作——因為社會對幼師的需求量，遠遠大于師範學校的培養量。
據興化市教育局統計，當時興化市共有幼稚園一百八十餘所，幼師一千六百餘人，而其中取得了資格證書的，僅占比40%。
這個比例不可謂不低，不過在各地都是實際存在的現狀。針對這種情況，省教育廳也下發了通知，要求所有幼師必須持證上崗，不過對于已經在崗的無證幼師，隻需要在三年内取得資格證書，就不會被辭退。
這樣說來，易老師上崗任教是沒有問題的，因為她還有兩年多的時間去考取資格證。不過當天那些小朋友又是多麼調皮，讓這位老教師都忍不住用熨鬥去燙他們呢？
記者趕到事發地闆橋幼稚園，出示證件後，想讓園長提供當天該班級的監控視訊。根據規定，所有幼稚園的教室，都應該安裝監控，但事情卻發生了意外。
原來，雖然易老師的班級也按照了監控，但據園長介紹，剛好事發當天，監控器壞了，沒有錄到視訊。
這讓記者感到未免也太“巧”了，不過對這個說辭也無法反駁。但當他們觀看當天其他班級的監控視訊時，還是發現了一些讓人“難受”的細節，驚恐不已。
早餐時間，老師們并沒有阻止小朋友洗手，而是直接将食物放到桌子上，讓他們直接用手拿着吃。
午餐發勺子時，老師也不是一個個發，而是将勺子随意扔到桌子上，讓小朋友們自己“搶”，其中有一個勺子掉在地上，依然被老師發給小朋友使用。
而當小朋友們吃完飯後，老師則直接用掃地的掃把開始掃餐桌。這種種行為，讓記者意識到，或許有問題的并不隻是易老師一個人，而是這家幼稚園的管理，抑或是這整個群體責任感的缺失。
五、處罰與傷害
由于這起“兒童燙傷事件”在當地社會輿論影響很大，市政府專門為此召開了一次新聞釋出會。
在會上，公安部門宣布了對易老師的處罰：根據《中華人民共和國治安管理處罰法》，易某的行為構成故意傷害兒童罪，被處以行政拘留十天，罰款500元的懲處。同時闆橋幼稚園對易某進行解雇，也公開對7個家庭進行了道歉。
不過這些處罰真的足夠彌補這7個家庭受到的傷害嗎？單以小文家為例，他的父母本來就靠一個機車維修店謀生，小文受傷後，為了讓他受到更好的治療，避免臉上留疤留下一生的陰影，夫妻倆多次帶小文往返上海治療，機車維修店幾乎無力維持。
也難怪在有家長接受采訪時，毫不避諱地說，不會原諒易某的做法，覺得對她的處罰太輕，至少應該追究他的刑事責任。
當然，我們要相信，面對輿論的壓力，相關部門一定是依法依規對易某進行了處理，不會枉法。但這件事的背後，卻有更多的東西值得我們深思。
正如在采訪中小朋友們所透露出的資訊所說，那位易老師在平時就很兇，很容易發脾氣，小朋友幾乎沒有見到她笑過，而且她也曾因為小朋友講話，調皮，用尺子打過他們。
然而，或許是不了解情況，或許是家長們也不願意因為一些小事而“得罪”老師，總之在發生燙傷事件之前，易老師沒有因為這些行為被責問過，甚至哪怕是提醒都沒有。而據九九所說，幼稚園打過他的老師不止一個，這些都是他平時不敢跟父母說的。
其實老師批評學生無可厚非，甚至我們應該支援老師有管教學生的權力，但管教學生的行為不應該成為“不能被家長知道的事”。用暴力管教學生可能見效很快，但造成傷害想要恢複，卻很慢很慢。
而對于教師的上崗要求，确實也應該從嚴管理，雖然這是一份職業，但這份職業承載的意義實在太過于重要，不能讓其完全淪為謀生的崗位。
至于相關部門對學校的監管，也尤為重要，至少要加強對一些必須軟硬體的檢查，不能讓“監控壞了”等理由，成為常用又好用的推脫之詞。