文/圖🖊 李建剛 潘曉恒 羅鵬榮
“大家好，在今天的授課前，我想先問問大家，今天你學習了嗎？”在武警青島支隊某大隊組織開展的“士兵講堂”微課競賽現場，中隊理論骨幹張中王圍繞“聊聊學習這個事”進行授課。小張精彩的講述赢得官兵陣陣掌聲，這是他們探索“微課”教育模式，提升思想政治教育質效的一個縮影。
該大隊為拓寬群衆性自我教育方式方法，堅持“官教兵、兵教官、兵教兵”，于近日組織了一場别開生面的“士兵講堂”微課競賽。他們從基層遴選一批理論功底紮實、授課技能突出的官兵擔任理論宣講員，引導他們從官兵身邊人、身邊事中搜集素材，用兵言兵語講好黨的創新理論，并組織授課質效評比競賽，既提高了教育品質，又激發了官兵自我學習、自我教育的積極性。
某中隊上等兵高傑入伍前是一名大學生，剛下連時因為體能素質較差，幹工作沒有底氣，經常垂頭喪氣幹什麼都沒有信心······而這一現象剛一出現，便被中隊政治指導員董建超發現，經過積極引導，作為師範生畢業的小高，在理論學習和教育中非常有天賦，董建超便幫助小高在擅長的領域樹立自信心。現在，小高已經成長為中隊的理論骨幹，并在本次大隊組織的士兵微課競賽中獲得了第一名。
“不要‘關起門來唱大戲’，要發揮理論骨幹正向引導作用，讓其動起來、活起來、秀起來，推進政治教育有效融入中隊日常。”某中隊理論骨幹李雷在圍繞如何增強思想政治教育的時代性和感召力進行研讨交流時感慨道。
此後不久，在”士兵講堂“微課堂上，李雷就帶領大家一起“雲遊”駐地革命紀念館，圍繞官兵提出的問題進行互動交流、答疑解惑。這堂生動的教育課讓官兵回味無窮、受益匪淺，獲得廣泛好評。
一場微課就是一次心靈交流，一個故事就是一次思想引領。下一步，他們将繼續開創思想政治教育新模式，堅持形式内容向效果看齊，選拔優秀的政治教員和理論骨幹到各中隊巡回授課，組織研讨交流，着力提升思想政治教育對備戰打仗的貢獻率。
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（本文為山東武警原創文章，轉載請聯系授權）
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