文丨雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）
不要輕信什麼規定不規定！如果你從各種出台的規定來看，教師的日子過得好着呢！
從層出不窮出台的規定來看，教師的師德被擺在了第一位，所有上位的教育生态裡的“叉杆兒”、“馬戶和又鳥”都是一些有真才實學的人，都是一些不屑于和小人為伍的人，都是一些葆有獨立人格的人，而不是一些雖然一肚子草包，但精擅人情世故之類的“情商”和歌功頌德的、純純“正能量”的人，也不是一些熱衷于背後蠅營狗苟，表面上光明磊落的人。
可事實上呢？孔子說：君子和而不同，進而，似乎應該可以做到慕而不攀、親而有間；莊子說：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。如果我們遵循孔子和莊子的教導行事，那麼，我隻能恭喜你：你已經成為教育生态裡的邊緣人了！
現代教育講究一個冠冕堂皇，在教育領域裡的招生、食堂、托教、課後服務、人事、職稱、校建、後勤等等方面，你需要勞心勞力地打造出自己的人脈圈子和勢力範圍，最好能夠安插上自己的得力心腹，然後就能成功地“靠山吃山，靠水吃水”，靠教育，也就吃了教育。
我這個二十六年的一線初級職稱教師還是那句話：财政緊張嗎？如果财政緊張，不妨把每個學校裡的“叉杆兒”、“馬戶和又鳥們”請去喝一喝咖啡！我保證，喝完咖啡，每個人都會是吐币的金蟾，至少每個人都能貢獻出幾十萬、幾百萬，甚至于幾千萬的真金白銀。
不要相信這些人的說辭！這些人像極了崇祯年間的國丈大人，隻有在闖王的伺候下，你才能看出他們多麼富甲天下！
有人說，這就是一個教育圈子裡失意之人的牢騷滿腹；唉，你還别說，我真就還承認這一點：我确實是一個失意之人，我也确實是在牢騷滿腹！
假如我在從教伊始就認清楚了這個肮髒龌龊的現實，趁機大撈一筆，及早晉升了職稱，甚至于還就成了教育界的“叉杆兒”、“馬戶和又鳥”，我向天起誓：我才不會站出來牢騷滿腹呢！
自古以來，推進曆史發展的人，哪一個不是牢騷滿腹的人？你讓既得利益者去做自己的掘墓人，瘋了吧？中學時候，那個滿臉絡腮胡的人就已經告訴了你：這，絕對不可能！
不說這些了吧！我們再來談談教育管理部門一再給我們畫出的香噴噴的大餅！
教育管理部門一再出台相關規定：不能讓非教學事務進校園，一定要從根本上給教師群體減負！
經是好經嗎？經絕對是好經！但是，你覺得這個好經能夠讀出來，并被我們的高僧解讀得妙到毫巅嗎？
别鬧了，佛教故事裡的魔王波旬好像說過——到你末法時期，我就會派出自己的魔子魔孫披上袈裟，做你的教典诠釋者，破壞你的戒律、擾亂你的佛法！
對于給教師群體減負的問題，我早在三年前就說過：教育生态裡的“叉杆兒”、“馬戶和又鳥們”有一萬種方法解讀教師的負擔是什麼！如果他們願意，火葬場的工作交給教師群體來做，他們也會将之解讀的頭頭是道！
舉一個司空見慣的教師負擔例子吧！
不知道你們那裡是不是需要教師個體化身成為歌功頌德的和平時期攝影家、抄襲文案的排版者，給教育生态裡各種各樣的“叉杆兒”、“馬戶和又鳥們”拍攝各種各樣美顔濾鏡加持的堪比超模的藝術照片，再附帶一些用電子剪刀和漿糊生成的文案，生成一些官方公衆号和美篇。
最後，這些公衆号和美篇還需要呈送“叉杆兒”、“馬戶和又鳥”，讓這些東西們頤指氣使地、裝腔作勢地挑三揀四、指指點點，你還要根據人家的挑三揀四、指指點點進行各種各樣捏着鼻子的修改！
反正，我們這裡可不止一次對教師們進行了類似操作的教育訓練！
窺一斑而知全豹！在這種類似教育訓練裡，那些靈魂肮髒龌龊的東西們撇拉着自己的嘴巴告誡教師們：“對‘叉杆兒’，拍照時候一定要開濾鏡！不但拍照時候要開濾鏡，修圖時還一定要利用各種神乎其技的技巧把圖檔修改到‘天然去雕飾，清水出芙蓉’的境界，一定要讓‘叉杆兒’們比青樓的潘金蓮和西門慶更漂亮、更潇灑！要不然，小心你們挨批，影響你們進步！”
這麼說吧，我有時候痛恨科技發展！自從有了某個通訊工具和某個叫做美篇的東西，這麼多年以來，教師們就沒有消停過——一直都在為學校的相關工作勞神費力！
悄悄告訴你，我個人遇到過好幾次類似情況：學校裡的“馬戶和又鳥們”因為我沒有上傳人家心目中最漂亮的照片，背後惡毒攻讦和诋毀過我！
當然，有一些地方的公衆号和美篇制作已經停止了——相關教育管理者已經意識到了問題所在；但是，在我們這裡，公衆号和美篇的制作依舊如火如荼！
我們的“叉杆兒”甚至還辱虐式地告誡我們道：“咱們新換了教體局大當家，這個人不喜歡看什麼文字性内容，也不喜歡看什麼圖檔，就喜歡看小視訊！是以，今後，我們的公衆号一定要以視訊剪輯為主！大家要争取把每一次小視訊的制作都當做大電影來對待！”
補白
教育生态之下的教師負擔加重，為什麼加重？
不就是“叉杆兒”、“馬戶和又鳥們”喜歡在“半扇門楣上裱真情”，以求得到并穩固自己“公公自古好威名”的地位，将自己這個“生來就黑”的煤蛋兒洗成一顆黑珍珠嗎？
多問一句：你們那裡的公衆号和美篇制作停下來了嗎？