【我為強市建設做貢獻】學會贊美——林州市桂園學校心理小課堂（六）
學 會 贊 美
設計理念
心理學家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們内心深處最大的願望。國小一二年級學生已初步具有自我意識，十分關心同學對自己的評價，更希望得到同學的贊賞。可是，很多學生在與周圍的同學合作或相處得不到成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了對别人的贊美和欣賞，不會在适當的時候欣賞和贊美别人，而做一個快樂的人的前提是真誠地贊美和欣賞别人，以至于贊美生命中的一切。是以，依據學生心理特點我确定設計了《學會贊美》這次心理輔導活動，以培養學生積極贊美别人，肯定别人的意識和能力，讓快樂的心态伴随孩子的成長。
活動目标
認知目标：學會發現别人的優點，讓學生認識到贊美别人在人際交往中的魅力。 情感目标：讓學生體驗到贊美和贊美别人的快樂，與人友好相處。 能力目标：通過本節課的活動，掌握一些贊美别人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。
活動重難點
【活動重點】 通過活動，掌握一些贊美别人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個人。【活動難點】 引導學生了解贊美不是虛假的“讨好”，是真實的心聲吐露，同時懂得贊美要有針對性，要自然、具體、不失時機。
活動方法及準備
【活動方法】 故事法、遊戲體驗法、活動法。【活動準備】 多媒體課件、贊美卡。
活動過程
一、故事導入，激發興趣
今天，老師給大家帶來一個我非常喜歡的故事。愛聽故事的小朋友要準備好啦！
1．師講述故事：《長頸鹿》
在美麗的大森林裡，有一隻快樂的長頸鹿，它善良又可愛，最喜歡和森林裡的小動物一起玩耍。可是，當小動物們一起玩捉迷藏的時候，它總是不開心。你們知道為什麼嗎？
有一天，小夥伴們又一起玩捉迷藏了，長頸鹿像往常一樣歎着氣準備離開，小猴發現了，跳到長頸鹿面前：“長頸鹿，我喜歡你的長脖子，它是我的秋千架。”小松鼠也跑過來，大聲對長頸鹿說：“我也喜歡你的長脖子，它是我的滑滑梯。”小熊指着樹上的果子說：“長頸鹿，隻有你的長脖子能摘到它。”長頸鹿聽了這些話，高興極了，重新回到小動物身邊，當起了裁判。
2. 師：我的故事講完了，是什麼讓長頸鹿又開心了？（贊美）同學們，真心地發現他人的長處，真誠地贊美他人，會讓我們覺得這個世界更加美好。今天，就讓我們一起《學會贊美》吧。
二、優點轟炸，發現優點
1. 師：的确，贊美的力量很大，人生缺少了贊美，就缺少了前進的動力。贊美别人之前，要先發現别人的優點。可是，如何發現優點呢？接下來我們來玩個遊戲——優點大轟炸。
2. 遊戲規則
（1）被抽中的同學走到講台前，被“優點轟炸”。
（2）轟炸的優點，必須真實。
（3）發言要有秩序，不發言的成員要認真傾聽。
3. 師總結：同學們，通過剛才的活動，我們知道了贊美别人時，要先找到别人的優點，再真誠地贊美她。這樣做，不僅被贊美的人很高興，你也很開心。我們在贊美的時候要善于抓住别人突出的優點，假如一個同學優點不明顯的時候，我們還可以看到他的進步。這就需要大家在平時做一個有心人，善于觀察，發現同學的優點和進步。
三、情境思考，學會贊美
1. 師：同學們看，這兒有一棵神奇的蘋果樹，樹上結滿了紅彤彤的贊美果。哇，真多呀！有一天，小猴和小兔來到蘋果樹下玩耍，隻聽蘋果樹說：“小猴，小兔，你們好，我是神奇的蘋果樹。你們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋果拿去送給别人，小動物們都會做你們的好朋友的。”小猴和小兔迫不及待地去送贊美果了，可結果……小猴：“蘋果樹，我把蘋果送給别人了，可還是沒有人和我做朋友呀！”小兔：“謝謝你蘋果樹，你使我找到了很多朋友！”這是為什麼呢？
2. 師生讀。師：“小狗，黃蘋果歸你了！”生：“我不喜歡蘋果，我不要！”師：“小羊，給你一個紅蘋果！”生：“我不要你的蘋果！”
3. 生生演讀。“小狗弟弟，你每次值日都特别認真這個蘋果送給你！”“謝謝你，小白兔。”“小羊哥哥，你上課時專心聽講，真棒！這個蘋果送給你！”“謝謝你，小白兔。”
4. 師：同學們，知道小猴為什麼一個贊美果也沒送出去，而小兔卻交到了許多好朋友嗎？學生交流。
5. 師總結：贊美别人時一定要做到：禮貌、真實、誠懇。
四、回歸生活，送出贊美
1. 師：同學們，老師告訴你們一個小秘密，你們的胃洞裡也藏着一個贊美果。想讓它擁有神奇的魔力嗎？那就快快拿出筆，在贊美果上真誠地寫上一句贊美的話，去送給你身邊的人吧！
2. 生寫贊美卡，配樂。
3. 抽生展示，送贊美卡。
4. 集體送贊美卡。
5. 師總結：同學們，其實在我們的日常生活中，不光要贊美同學、老師，還有許許多多的人值得我們去贊美（父母、清潔工、警察、醫生……)。請不要吝啬你的贊美，因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發自信和希望。課後，請慷慨地送出你們的贊美吧，這樣我們的生活将充滿和煦的陽光，我們的社會将變得更加和諧。
五、總結鞏固，升華贊美
1. 師：同學們，愉快的一節課即将結束，老師有一首小詩送給大家，一起讀讀吧！
2. 朗誦詩歌《贊美》。
贊美
是照在人們心上的
一束燦爛的陽光。
她帶給你情感上的溫馨
她帶給你生活中的自信。
在缤紛的生活中
朋友
請坦誠地接受
請真誠地給予
請由衷地贊美吧
活動反思
贊美他人是人際交往的一項重要手段，但對國小生而言，有的不善于表達自己的内心真實想法，有的不會誇贊他人，有的不好意思去贊美他人，通過這節課，我個人認為應從以下幾點做起：
1.要有一雙善于發現的眼睛。本班學生每天在一起的時間大約有六個小時，他們一起學習，一起遊戲，一起瘋狂。這就需要學生去發現每位學生的不同優點與長處，也可看到他人的缺點與不足。
2.要善于準确地贊賞他人。當發現他人有優點、長處時，我們要去贊美他們，并講出自己需要向同學學習的地方，感受激勵作用，使學生不斷取得進步。
3.稱贊别人要真誠。我們對他人的誇獎與稱贊，必須是發自内心，講出真情實感，讓對方感到是真實的評價。
4.稱贊、被稱贊者都感到是一種幸福。當有人發現你的長處優點加以稱贊時，被稱贊的人感到身心愉悅，喜悅之情溢于言表，稱贊别人的人帶着謙虛向學的心态去贊美他人也感到快樂、高興，稱贊被稱贊彼此雙方都感到一種幸福。
5.要學會當面稱贊。學會當面贊美他人，能夠鍛煉學生的口語表達能力，還給膽怯的學生鍛煉膽量的機會，為學生的今後發展做好基礎。
♡ 撰 稿：董瑞青
♡ 編 輯：郭炯廷
♡ 審 核：李 豔
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