2月，愛德思考試局更新了今年Alevel藝術C2大考的命題：
observe, seek, challenge
一轉眼，我們距離5月大考隻剩半個多月的時間了，你真的搞清楚如何了解這三個單詞了嗎？
今天我們就以号稱“成本效益最高、對應大學藝術專業最多”的 Alevel 3D設計 為例，一起來看看該怎樣了解C2命題，
同時讓自己的作品能與之産生聯系，高效沖刺！
#1
C2文獻解讀
M50 Winland Art
與其他方向一樣，考試局在公布考題的同時也針對 3D設計 方向提供了4篇參考文獻作為參考：
文獻一
第一篇文獻《Bearded man wearing a necklace made from pliers》聚焦于珠寶設計主題，
它闡述了珠寶設計師們如何不斷尋求新的材料、并将傳統技術與現代材料相結合（比如将樹脂與塑膠結合等），進而創造出獨特的、令人驚訝的工藝設計品。
在這一過程中，珠寶設計師們需要不斷地進行實驗與觀察，尋找新材料更好的創新形式：
例如設計師 Mareike Kanafani 的混凝土珠寶，靈感來自于野獸派建築；Mariko Kusumoto 用纖維、樹脂、金屬探索雕塑與珠寶的關系；Adele Dejak 将回收的黃銅用在珠寶的制作當中。
文獻二
第二篇文獻《Katie Cuddon》讨論了陶器制作中最讓人頭疼的問題：
未燒制的黏土非常易碎，是以很多藝術家對制作棍狀結構的陶器，經常是望而卻步。
在陶瓷藝術發展的過程中，藝術家們開始積極地從産品的結構上進行創新，最終通過改變結構以達到穩固。
特别是藝術家 Graham Hay 用“紙黏土”徹底解決了這個問題，
之後，Magdolna Toth, Harikrishnan Panicker, Deepti Nair, Cristina Mato 等設計師也都開始用這種方式來制作藝術品。
文獻三
第三篇文獻《Wooden secret Japanese puzzle box》探讨了“如何利用傳統開發适用于當代生活的産品”：
比如日本的 JP Games 公司開發的 Shashibo ShapeShifting Box, Cluebox- $chrödinger$ Cat 等遊戲盒子，
這些玩具之是以能經久暢銷，正是因為産品設計師們挖掘到了“解開謎語和解決問題能夠帶來樂趣”的使用者痛點。
這種解謎遊戲最早可以追溯至文藝複興時期，然而在充滿電腦遊戲的今天，此類型的玩具依然具有商業潛力。
當然，想要開發此類遊戲，必少不了對此類玩具發展曆史的探索，
而這就涉及到了藝術中一個相對小衆的領域：藝術史！
那麼對于高中生來說，想要去國外讀藝術史及相關專業，現在該如何提前準備呢？
直播講座
Winland
4月28日（周日）19:00，文藍藝術特邀 巴黎高等師範學院藝術史博士——Hu，與大家分享：
- AP藝術史核心課程及考核内容
- 學習AP藝術史的意義與優勢
- AP高分學生案例解讀
- 學習AP該如何進行時間規劃？
掃碼添加微信 提前報名
▼
文獻四
第四篇文獻《Abigail Jaye as Evita rehearses a scene of musical ‘Evita’at the Semperoper opera house in Dresden, Germany, 7 July 2010》的主題是音樂劇：
企圖挑戰當時傳統意識形态的政治上司人們，成為了不少偉大戲劇和音樂劇的靈感來源，例如《父親與刺客》、《艾薇塔》《悲劇》等。
這給舞台布景師們提供了絕佳的創造原創背景的機會：
他們中有不少人都會利用傳統的故事背景來搭建舞台結構，盡可能在每一幕中反映複雜的時代背景叙事情節，将歌舞劇還原到最真實的場景。
本篇文獻提到的Jim Hunter 為 Orlando Shakes 制作的《艾薇塔 (Evita) 》所做的布景設計，就是一個很好的例子。
▼
#2
3D設計案例分享
M50 Winland Art
雖然看了四篇參考文獻，但關于“C2考試具體要拿出什麼樣的作品”這件事，相信你還是有些模糊的。
沒關系，我們先來看看之前選擇3D設計方向的同學們，他們的作品都長什麼樣子！
首先我們來看看選擇3D建築方向的 Rose 同學的作品：
在關于透視的繪畫部分中，Rose 以“尋找城市相關物件并進行拍照”的形式進行了呈現：
她從城市相關的物體中尋找了26個字母，并搜集了一些島嶼上的房子，
然後通過拼貼的方式展示她對建築的了解和想法，并運用了繪畫和模型的方式将她的想法展示出來。
在模型制作的過程中，Rose利用紙去制作建築的外觀，然後用繪畫的形式把建築的結構繪畫出來，從不同的角度把建築的結構繪制出來，
這也是Alevel重點展示的能力之一。
不過需要注意的是，Rose 在頁面中缺少了文字部分的内容來輔助解釋她做了什麼、為什麼這麼做，這一點需要同學們盡量規避。
在 Alevel 3D 方向的考試中，學生需要通過觀察記錄的形式，并以不同的方式進行展現，比如攝影、繪畫等都是記錄的方式之一，
但如何将其靈活運用還是需要很強的技巧，而不能是生硬的拼接。
掃碼咨詢藝術留學
免費 領取
▼
3D設計案例調研方法分析A-level高分案例詳細拆解
接下來，我們再來看看文藍藝術往期學員——G同學的作品：《Density》。
首先，G同學用紙和木棍作為材料相結合的形式制作的模型；
她将建築的外形用針管筆以速寫的形式繪制出來，然後用KT闆和木闆相結合的的形式，将想法呈現出來，充分展現了動手能力及材料選擇運用能力。
在另一幅作品中，G同學利用建築的外形将主題字和建築相結合，第一組的字型是根據建築的外形用針管筆繪畫，除此之外，還靈活調整字型的顔色。
最後，在一張主題拼貼畫作品中，G同學将照片和繪畫相結合，最終完成了作品。
還想看更多其他方向C2大考真實案例？想了解最後半個多月該如何沖刺？或對藝術留學抱有任何疑問？趕快掃碼添加老師，帶你高效規劃，逆襲Alevel C2大考！
👉 留學申請 / 作品集輔導 / 藝術實習👉 Alevel/EPQ/GCSE課程提分
🌸 請「星标」關注
「在看」👇