魏志遠談"學校管理如何走向專業化"。
講座現場。
紅網時刻 長沙10月30日電（記者何偉玲）《國小要減少所謂特殊課程，減少師生的折騰。所有活動都應該是核心素養的有機延伸，避免花哨。真正的深度改革是塑造深度學習的無聲革命，而不是迎合父母的革命。"10月29日，長沙市"開福教育館"第十一期第十一期講解迎來了教育界"鐵鼓"魏志遠，他以"如何使學校管理走向專業化"為主題，結合多個行業領域的管理方法，以及法律行業知識，呈現了獨特的講座。
經過十幾年對新教育的研究，魏志遠對當今的教育有着深刻而獨特的了解。在他看來，今天的教育研究還不夠，專業性也不強。教育部門本應研究的一些問題，如集中度，正在其他領域進行研究，這對教育來說是一種尴尬。缺乏研究的原因是教育的複雜性，以及因果關系的弱點，比如一個孩子的教育不成功，卻找不到具體的教育者。這使得教育工作者沒有動力去提高自己。
就管理者而言，魏志遠認為，學校的重點應該是不斷提高學生的學業成績，建構良好的課程架構，促進教師的發展，校長們不需要親力親為。他認為，學校管理應該從企業管理中學習，他會把"單一所有者理論""MECE分析法""Okam剃刀原理"等法理理論和管理方法與學校管理相結合，解決很多師、家長和學生的管理問題。
在實踐中，魏志遠自己劃分了時間，如規定10a.m.和4p.m.前的期限，不接受檔案簽字等行政工作，管理與學術工作之間有很好的平衡。
在問答環節，魏志遠也為家長們在課外教育訓練課程的選擇上給出了自己的建議。在他看來，在選擇課外班時，國小要注意差異，中學要注意差距。簡單來說，國小要注意培養興趣，盡可能在藝術等領域拓展孩子的可能性。這并不是說孩子将來會從事藝術工作，而是因為藝術對孩子的心貌、自信、性格發展，以及未來的幸福感，都有一個被忽視的角色。此外，孩子們也在努力尋找他們真正喜歡的領域。如果您的孩子在上國小，而他的成績在課堂上低于國中，父母應該注意。首先，你的學習中可能存在漏洞，是以考慮一下出了什麼問題。其次，中低年級，可能會影響孩子的自信心。在這裡，一定要檢查動機和習慣。孩子喜歡上學嗎？喜歡學習？你有良好的學習習慣嗎？這是電子産品的結果嗎？保持警惕。在中學，文化學習非常重要，我們應該更多地關注差距而不是差異。
魏志遠認為，孩子應該有一種或多種特殊優勢（足夠長的時間），這是他自尊的源泉，也是意義感的源泉。這可能是他未來生活的地方，如果不是，但也是他孤獨的舒适，保持生活必要的彈性。要注意核心素質的培養，如閱讀能力（包括思維能力）、寫作能力、演講和辯論能力或口頭表達能力、人際溝通能力、解決問題的能力等。在一到九年級，這些能力需要認真對待。
獨特的特見，信手案例，并排介紹，細心思考......魏志遠對教育研究者的專業性有着深刻的了解。他帶領開福區中國小校長、書記、主任等教育管理人員，走上了一條不同的探索之路，也為每一位家長帶來了極大的受益。