一節以《動物的一生》為題的科學課能發展延伸出怎樣的科學思維，融合進多少學科知識？龍門浩隆平國小教育集團龍門浩隆平第二國小（下簡稱“龍二小”）的孩子們了解了蠶的生長過程，制作出隆平牌桑葉保鮮養蠶盒，還研發了隆平牌缫絲機。4月16日，龍二小的孩子們走進龍門浩隆平國小（下簡稱“隆平國小”），通過和隆平國小的同學們一起互動學習，推廣了集團優秀科學項目、共享了優質科學資源，把科學教育加法落到了實處。
全國青少年航天創新大賽重慶市選拔賽一等獎、2023中國智博會青少年孵化展金獎、第39屆重慶市青少年科技創新大賽教師科技教育方案市級一等獎……在一年多的課題實踐中， 龍二小的師生們将一堂科學課搞得明明白白、風生水起，榮獲全市乃至全國多個獎項，形成了學校獨特的科學項目。如何把一個優秀科學項目推廣開來？龍門浩隆平國小教育集團通過科學優質課複賽暨“大科學·小講堂”活動将其實作資源共建共享。
據了解，當天活動以“跨學科學習下的科學育人實踐”為主題，來自龍門浩隆平國小教育集團的各年級科學老師們通過參加集團科學優質課複賽進行學科交流。“智慧養蠶”項目冉金龍老師為同學們介紹了養蠶的趣事，王節老師則為孩子們分享“智慧蠶寶”跨學科實踐育人案例。
“大家知道這個保鮮養蠶盒有哪些作用嗎？”“智慧養蠶”項目的實踐者，龍二小四年級六班的劉恩成當天也來到現場，與隆平國小的同學們一起回顧起做保鮮養蠶盒的思路，“希望通過我們的抛磚引玉，能讓同學們萌生出更多的養蠶思考，能激發他們對科學的好奇與熱愛。”
“這是一次值得學習和推廣的科學交流。”龍門浩隆平國小副書記劉祥海表示，基礎教育階段是“孵化”學生科學精神、創新素質的重要階段，如何加強中國小科學教育，建構相比對的發展格局，是擺在教育工作者面前的時代命題，“集團化辦學是促進優質教育資源均衡化、普及化必經之路。我們通過推廣集團優秀項目，促進區域優質均衡，實作了優質資源共建共享。”接下來，龍門浩隆平國小教育集團将不斷整合集團各校資源，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，為中國小生提供更加優質的科學教育，全面提高學生科學素質，培育具備科學家潛質、願意獻身科學研究事業的青少年群體。